某同学在探究音调和响度与什么因素有关时，做了以下实验：
（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越 快快，发出声音的音调越 高高，这说明音调是由 频率频率决定的。
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；保持锯条伸出桌面的长度不变，再用力拨锯条，听其响度会 增大增大，这说明响度与 振幅振幅有关。其中“保持锯条伸出桌面的长度不变”是为了保持声音的 音调音调（选填“音调”、“响度”或“音色”）不变。
（3）若将此实验移到月球表面去做，回答下列问题：
①听到和看到的现象分别是 BB（填字母）。
A.既能听到声音，又能看到硬纸片振动
B.不能听到声音，但能看到硬纸片振动
C.既不能听到声音，也不能看到硬纸片振动
②根据实验现象的变化，你可以总结出的结论：真空不能传播声音真空不能传播声音。
【答案】快；高；频率；增大；振幅；音调；B；真空不能传播声音
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/9 8:0:9组卷：31引用：1难度：0.5
相似题
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1．如图所示小明用钢尺探究声音的音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
（1）探究音调的影响因素时：把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的 ；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动（钢尺振动的辐度大致相同），对比此时钢尺振动时的声音，实验发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 ，发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的 有关；
（2）探究响度的影响因素时：把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同的力拨动钢尺，观察钢尺的 ，听它振动时发出声音的响度；
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 ；
（4）在以上实验中，研究问题的实验方法是 。发布：2024/10/17 20:0:2组卷：30引用：3难度：0.7 -
2．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺的一端紧按在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度再次拨动。
（1）本实验中应该听的声音是 。
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的
B.钢尺拍打桌面发出的
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 ，说明：音调的高低与声源振动的 有关。
（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的 与振动幅度的关系，实验中运用到的研究方法是 。
（4）小华发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为 。
（5）小华又用塑料尺做了同样的实验，实验时发现即使保持钢尺和塑料尺伸出桌面长度和振动幅度均相同，钢尺和塑料尺发出的声音仍不同，声音的此特性是 ，由声源的 和结构等因素决定。发布：2024/9/19 13:0:10组卷：64引用：2难度：0.6 -
3．为了探究乐音的特征，小明同学做了如下实验。
实验一：小亮用不同的力击打音叉，再用发声的音叉接触乒乓球（如图甲所示），探究“声音的响度与什么因素有关”。小亮通过实验现象发现，音叉发出的声音越大，乒乓球偏离原来位置的距离越（选填“大”或“小”），这说明响度与声源振动的有关。
实验二：小亮为了探究“声音的音调与什么有关”，用硬纸片在钢锯齿上滑动（如图乙所示）为了使硬纸片发出的音调不同，小亮滑动硬纸片的速度应（选填“不同”或“相同”）．硬纸片振动的频率越大，发出声音的音调越，这说明声音的音调是由声源振动的决定的。发布：2024/11/25 8:0:2组卷：41引用：1难度：0.5
