近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。其中根据不同学段制定了整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。
郑州某校九年级（9）班同学以“劳动最美丽”为主题开展探究活动，请你来参与。
【感悟劳动之美】第一小组的分享
古往今来，中华民族是一个崇尚劳动的民族，在《诗经》里，我们可以重温中国古代人民的勤劳：在实现全面小康的征程中，我们可以体验到劳动赋予了生命的意义。正如马克思所言：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡”
（1）阅读上述材料和丰子恺的漫画，分享你对劳动的感悟。
【破解劳动之惑】第二小组的调查
通过走访，发现大多数受访者对劳动就业形成共识，但也听到了不一样的声音。
甲（初中生）如果我一人在家，饿了就叫外卖，因为我不会做饭，再说我爸妈和老师也没教啊！
乙（大学毕业生）现在许多工作又苦又累，所以大学两年了我就不愿找工作，每天在家玩游戏多舒服啊！
丙（失业工人）以前的老板拖欠我一万元工资，也不知怎么讨回；我没啥技能。失业后一直找不到好工作。
（2）如上声音反映出有些人在劳动和就业方面还存在一些问题，请你选择以上任一受访者，指出他（她）的问题所在，并提出合理化的建议，帮他（她）走出认识的误区或破解困惑。
【追逐劳动之梦】第三小组的汇报
农耕文明时代，人们用体力和汗水去收获；工业文明时代，机器化大生产让劳动更加高效：信息化时代，劳动则闪耀着智慧的光芒。从“制造”到“智造”，不难发现，劳动者需不断提升自身素养。劳动是一种态度，是一种精神，是一种能力……
（3）青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。你的职业梦是什么？作为未来的劳动者，哪些素养将助你实现这一梦想？（至少写出两点）