阅读材料，回答问题。
材料一 某校七年级（1）班对本校学生进行了问卷调查，采集到了如表数据：
| 初中生负面情绪状况 | |||
| 负面情绪 | 正常 | 轻微至中等程度 | 严重至非常严重 |
| 抑郁 | 63.1% | 27.8% | 9.1% |
| 焦虑 | 52.1% | 28.7% | 19.2% |
| 压力 | 67.9% | 9.2% | 22.9% |
材料三 因在中印边境冲突中誓死捍卫国土，中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥荣、肖思远、王焯冉追记一等功。英雄虽已离去，精神永驻边关！
（1）材料一表格中的数据说明了什么问题？你怎样看待这些问题？
（2）材料二从品味美好情感的角度，分析参与这一主题教育活动的意义。
（3）材料三带给你哪些情感体验？你如何以实际行动传递这些情感？
【答案】（1）该校大多数学生青春期负面情绪状况处于正常状态，少数学生还需要学会调节负面情绪。适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
（2）有利于培养学生正确的情感、态度和价值观，提高学生的判断和选择能力；有利于同学们获得更多正面的情感体验，激发学生的爱国、爱党情感；等等。
（3）爱国、敬佩、敬业等等。树立爱国意识，培养爱国情感，热爱祖国，立志成才，为祖国发展贡献力量；以自己的实际行动向周围的人传递爱国情感，弘扬英雄人物的爱国。
（2）有利于培养学生正确的情感、态度和价值观，提高学生的判断和选择能力；有利于同学们获得更多正面的情感体验，激发学生的爱国、爱党情感；等等。
（3）爱国、敬佩、敬业等等。树立爱国意识，培养爱国情感，热爱祖国，立志成才，为祖国发展贡献力量；以自己的实际行动向周围的人传递爱国情感，弘扬英雄人物的爱国。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：4引用：1难度：0.3
