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严师ㅤㅤ①我从小喜欢说话,
即使
即使
在课堂上
絮叨不止,这点恰好是乔丹所深恶痛绝的。
ㅤㅤ②乔丹是我10年级的语文老师,为人认真严厉。她身高5.5英尺,十分瘦削,一绺(liǔ)头发绾(wǎn)到背后,看起来非常像一匹马,戴着一副半圆形眼镜。当她感到气恼时,常低下头,从眼镜顶部逼视别人。
      ③有一天,在她的课上,我忙于与邻座同学闲扯,没有注意到她已停止讲课,怒视着我:“下课到我这里来!”
      ④那次训斥,乔丹老师
虽然
虽然
声音很低,
但是
但是
十分严肃,告诫我以后要静心听课。“作为惩罚,让你写一篇千字作文,下星期三交稿。”
      ⑤我如期交稿,颇为自负,满以为完成了一篇佳作,期望能得到她的嘉奖。然而,次日课上,她从眼镜框上看着我,咄咄逼人,把作文掷了回来。“重写,”她说,“记住!每段开头或结尾都应该是主题句。”第二次掷还给我时,为我改正了语法;第三次,拼法;第四次,标点符号;第五次,说我不整洁。我真懊丧极了。
      ⑥第六次,我工整地誊(téng)清了文章,纸边还留出很多空余的地方。这次,她摘掉了眼镜,莞尔一笑,终于收下了这篇作文。自那以后,我把这事忘得一干二净。
      ⑦才两三个月,我又故态复萌,再一次在她的课上嚷嚷。同学们直向我使眼色,我向上一看,正好与乔丹老师的目光相遇。“玛丽,我在讲什么?”“很抱歉,没听清楚。”我嗫嚅(niè rú)着,期待有同学悄悄告诉我,可没有人敢。这次,乔丹小姐没有责备我,继续说:“我讲的是市里举行的作文比赛,已经揭晓。”她停顿一下,接着说道:“同学们,我很兴奋地告诉大家,玛丽在这次竞赛中取得了第三名。”
      ⑧我始而困惑,继而惊喜,那是我有生以来第一次得奖。几年后,我将当时的感受告诉一位记者,事后竟被长篇大段地登出来,甚至连我对乔丹老师其貌不扬的描述也在其内。不知道她看了没有,真有点内疚。不过,乔丹老师终于来信,信上说她的外表无关紧要,重要的是我得到了教训。当我一再重写作文时,我学会了严格要求自己,老师的信感动了我。除了妈妈以外,她是世上我最喜欢的人。
(1)为下列多音字选择正确的读音,用“√”标出。
痛绝(è wù) 

奋(xīng xìng)
xīng
xīng

(2)选择合适的词语填空。
严厉  严肃
①乔丹老师对待学生十分
严厉
严厉

②乔丹老师
严肃
严肃
地告诫我以后要静心听课。
(3)选择合适的关联词填入文中的横线上,并选择其中一组造句。
虽然……但是……;即使……也……
虽然外面下雨了,但是他依旧走路去上学。
虽然外面下雨了,但是他依旧走路去上学。

(4)联系上下文填空。
①“这点恰好是乔丹所深恶痛绝的。”“这点”是指
“我”在课堂上絮叨不止
“我”在课堂上絮叨不止

②“自那以后,我把这事忘得一干二净。”“这事”是指
乔丹让“我”反复修改了六次作文
乔丹让“我”反复修改了六次作文

(5)用“                 ”画出文中描写乔丹老师外貌的句子。
(6)请你用简洁的语言概括文章第③~⑦自然段的主要内容。
“我”在课上说话被乔丹罚写作文,反复修改了六次。当“我”再一次这样时,她却告知大家“我”的作文在竞赛中得了第三名。
“我”在课上说话被乔丹罚写作文,反复修改了六次。当“我”再一次这样时,她却告知大家“我”的作文在竞赛中得了第三名。

(7)联系短文,说说乔丹老师这位严师为什么会成为“我”最喜欢的人。
乔丹老师这位严师帮助“我”严格要求自己,让我收获颇丰。
乔丹老师这位严师帮助“我”严格要求自己,让我收获颇丰。

【考点】记叙文
【答案】即使;也;虽然;但是;wù;xīng;严厉;严肃;虽然外面下雨了,但是他依旧走路去上学。;“我”在课堂上絮叨不止;乔丹让“我”反复修改了六次作文;“我”在课上说话被乔丹罚写作文,反复修改了六次。当“我”再一次这样时,她却告知大家“我”的作文在竞赛中得了第三名。;乔丹老师这位严师帮助“我”严格要求自己,让我收获颇丰。
【解答】
【点评】
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发布:2025/1/12 10:0:2组卷:33引用:2难度:0.7
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  • 1.现代文阅读
    一诺千金
    秦文君
          我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱。在当时,这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫,因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种:一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
    我的为难令男生难堪,他低下头,说借钱有急用,又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他,只得把钱借给了他。
          时间一天天过去,到了第五天,男生竟没有来上学。整个白天,我都在心里责怪他。骂他不守信用,恍恍惚惚地总想哭上一通。
          夜里快要睡觉时,我忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗,紧紧攥着拳头,哑着喉咙说:“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
    我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同完成了一件大事,让一块悬着的石头落了地。他反复说:“我是从旱桥奔过来的。”
          后来我才知道,他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款,他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓,他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞中,本想略睡一会儿,没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔,所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
          这是我和那个男生唯一的一次交往,但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼,总会联想到他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严jǐn。
          据说那个男生后来果然成就了一番事业,也许他早已忘记了我们相处的那一段,可我总觉得那是他走向成功的源头。
          去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友,我们曾约定,风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面,倒是看见一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在车牌边,我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他在这儿等一个朋友,车一辆一辆开过,雨在伞边形成一道道雨帘,天地间茫茫一片,怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了,可少年固执地摇摇头。又来了一辆车,从车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流tǎng在那一击中,让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
          我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归,却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大,所以……我想说:约定时为何要说风雨无阻,完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧!不过,我什么也没说,只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人,她会找出一千条为自己开脱的理由;而我,更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
          (选文有改动)
    (1)根据拼音写汉字
          流tǎng
     
              严jǐn
     

    (2)在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是谁?请说说理由。
    (3)作者写两少年雨中赴约的目的是什么?
    (4)文中向我借钱的那位男生除了守信用这一美德外,还有什么品质?请在文中用横线画出相关语句。
    (5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,会有怎样的心理活动,请用60个左右的文字把它描述下来。

    发布:2025/3/13 14:0:1组卷:234引用:1难度:0.3
  • 2.课外阅读。
    第一次      马路旁的行(háng  xíng)人道比马路要整整高出一个台阶,而他简直还没满一周岁。
          他长着细弱的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人--小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈、猛烈),而且信心十足。
          瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在了人行道的边缘上,但孩子还没有下定决心登上第二只脚,有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。
          然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在积蓄力量,小男孩就这么站着,既不前进,又不后退,只是固执地注视着自己的前方。
    “还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说:“做大人的要帮他一把。”
          而孩子的妈妈并没伸出手去,只是微笑着(鼓舞、鼓励)说:“自己上,小乖乖,自己上!”
    “加油!加油!”旁边的小姑娘喊道。
          终于,孩子的两只脚都站到了人行道上,小胖脸同时(裂开、绽开)了笑容。
    “好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说:“一开头有困难,但坚持就能胜利。祝贺你成功!”
    (1)划掉括号里不合适的读音和词语。
    (2)从文中找出下列词语的反义词。
    失败
     
    后退
     
    消耗
     
    容易
     
    (3)坚持就能胜利。这句话改为反问句是:
     

    (4)这篇短文主要写
     

    表达了作者
     
    的思想感情。
    (5)概括写出下面四种人的态度:
    ①老奶奶的态度:
     

    ②妈妈的态度:
     

    ③小姑娘的态度:
     

    ④胡子爷爷的态度:
     

    (6)你从“小孩学步”这件事中,受到了什么启发?

    发布:2025/3/13 12:0:2组卷:61引用:2难度:0.2
  • 3.课内阅读。
    《地震中的父与子》片段      就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
          消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”
          这位父亲问:“你是不是来帮助我?”
          警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”
    “你是不是来帮助我?”
          人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。
          然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”
          他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
          是儿子的声音    父亲大喊     阿曼达    我的儿子
    (1)给文章的最后一段加上标点符号。
    (2)“砾”字用音序查字法应查音节
     
    ,用部首查字法应查
     
    部。
    (3)“失”的意思有:①失掉;过失  ②没有把握住  ③找不着  ④改变常态  ⑤没有达到目的     文中有两个带点的“失”字,第一个取意思
     
    ,第二个取意思。
    (4)你认为这几个自然段主要是写什么?
    (5)用“~~”画出描写父亲外貌的句子。
    课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?
    (6)读一读文中画“--”的句子,为什么不直接写挖了36小时?
    (7)想象填空:阿曼达在废墟下会想:
     

    会说:
     

    (8)写法学习指导与运用。
    课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写,突出重点,详略得当。

    发布:2025/3/13 12:0:2组卷:49引用:1难度:0.7
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