物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变，是增加、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究。
（1）【提出假设】物质发生化学变化前后总质量不变。
（2）【设计并进行实验】小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小李设计的实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
小刘的实验所发生的化学反应方程式为：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+xNaCl,NaCl前的化学计量数为22，观察到的实验现象是烧杯中有沉淀生成，天平仍然平衡烧杯中有沉淀生成，天平仍然平衡。小李的实验发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，观察到的现象是产生气泡，天平指针向右偏产生气泡，天平指针向右偏。
（3）【实验结论】
小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等。
小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。
①你认为小刘小刘的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：反应生成的二氧化碳气体逸出反应生成的二氧化碳气体逸出。
②请从原子的角度分析你认为正确的结论的依据：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。
（4）使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是Fe（或NaOH）Fe（或NaOH）和CuSO4（或H2SO4）。CuSO4（或H2SO4）。（填化学式，以上4种药品均不能再用）。
【答案】2；烧杯中有沉淀生成，天平仍然平衡；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；产生气泡，天平指针向右偏；小刘；反应生成的二氧化碳气体逸出；在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变；Fe（或NaOH）；CuSO4（或H2SO4）。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：0引用：1难度：0.8
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
