材料
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。（1）回忆古诗，在横线上补写诗句。
（2）“四时田园杂兴”中“兴”的读音是 AA，“杂兴”的意思是 DD（填序号）
A.xìnɡ
B.xīnɡ
C.混杂着兴奋
D.随兴而写的诗
（3）读“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，下列停顿正确的是 DD
A.日长/篱落无人过，惟/有蜻蜓/蛱蝶飞。
B.日/长篱/落无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
C.日/长篱落/无人过，惟有/蜻蜓蛱/蝶飞。
D.日长/篱落/无人/过，惟有/蜻蜓/蛱蝶/飞。
（4）读这首古诗的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请在下面，用自己的话写一写。 一树树梅子变得金黄，黄澄澄的杏子也个大饱满。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。一树树梅子变得金黄，黄澄澄的杏子也个大饱满。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
（5）读了这首诗，你体会到诗人怎样的情感？请写在下面。
诗人描述了乡村安宁幽静的生活，他的心情是悠闲、愉悦的。诗人描述了乡村安宁幽静的生活，他的心情是悠闲、愉悦的。
（6）按提示，填写诗文。
ㅤㅤ罗隐写的“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜为谁辛苦为谁甜”让我们认识到劳动者默默工作的无私与伟大；杨万里写的“儿童急走追黄蝶儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”和辛弃疾写的“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬溪头卧剥莲蓬”，让我们感受到古代乡村孩子的天真与浪漫；艾青写的“所有的绿集中起来，挤在一起挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起静静地交叉在一起”让我们感受到春天植物成长的蓬勃与活力；冰心写的“月明的园中，藤萝的叶下藤萝的叶下，母亲的膝上母亲的膝上”让我们感受到孩子对母亲的爱和眷恋……无论是古代的，还是现代的；无论是中国的，还是外国的；诗歌，让我们学会用美丽的眼睛看世界。正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于 宁静中回忆起来的情感宁静中回忆起来的情感。”
【答案】梅子金黄杏子肥；麦花雪白菜花稀；A；D；D；一树树梅子变得金黄，黄澄澄的杏子也个大饱满。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。；诗人描述了乡村安宁幽静的生活，他的心情是悠闲、愉悦的。；为谁辛苦为谁甜；儿童急走追黄蝶；溪头卧剥莲蓬；挤在一起；静静地交叉在一起；藤萝的叶下；母亲的膝上；宁静中回忆起来的情感
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/10/15 17:0:5组卷：13引用：1难度：0.9
相似题
-
1．课内阅读。
晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中，风光不与。接天无穷碧，映日别样红。
（1）把诗句补充完整。
（2）这是一首描写（季节）的诗，我是从诗中的、等词看出来的。
（3）这首诗的作者是代诗人，表达了诗人对的赞美之情。发布：2025/3/13 11:0:1组卷：20引用：3难度：0.5 -
2．阅读古诗，完成练习。
鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。，。 （1）把诗句补充完整。
（2）这首诗的作者是代诗人，我还学过他的《》和《》。
（3）这首诗描写了、、、等景物，通过衬托的手法，写出了山涧的。发布：2025/3/13 5:30:3组卷：97引用：3难度：0.8 -
3．阅读。
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（1）题目“村居”表示。
A．在乡村里居住
B．在乡村里居住时见到的景象
（2）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．风筝
（3）“东风”指的是。
A．春风
B．东边刮来的风
C．吹向东边的风
（4）我知道这首诗描写的是（填写季节），我是从诗句中的“”看出来的。
（5）这首诗描写人物活动的句子是，诗中的人物是，活动是，时间是，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
（6）诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的，春天的。
（7）诗歌用一个“”字，一个“”字把静止的杨柳拟人化了。发布：2025/3/13 4:30:1组卷：59引用：2难度：0.5
