忽略
佚名      ①夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
      ②孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着，孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
      ③孩子的母亲见了，走过来说：“看什么呢？”
      ④孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结（jiē jié）小西瓜给我吃的。”
      ⑤母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”
      ⑥母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出来的坚定与信心。
      ⑦一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。
      ⑧之后，孩子哽咽（yè yàn）着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”
      ⑨“被我拔了，这有什么哭的？那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼泪。
      ⑩此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株令他深恶（è wù）痛绝的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。
⑪几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑着说：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待（dài dāi）会儿带你上街，给你买冰激凌。”
⑫夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
⑬孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的……
（1）解释下列词语。
①毫不吝啬：

一点也不小气。

一点也不小气。

②耀武扬威：

炫耀武力，显示威风。

炫耀武力，显示威风。

（2）用“\”画去文中加点字不正确的读音。
（3）联系上下文，完成练习。
①对孩子的心理，作者进行了多次描写，请填写孩子的心理变化过程。
憧憬→

心痛

心痛

→补偿→

失落

失落

②看到花盆里长出几根嫩嫩绿绿的小瓜苗，孩子认为

小瓜苗会长成大瓜苗，结出小西瓜

小瓜苗会长成大瓜苗，结出小西瓜

；母亲则认为

瓜苗过几天就会死的

瓜苗过几天就会死的

。
③老师给孩子的画满分是因为

孩子画里的寓意是爱惜生命，老师很赞赏孩子的想法

孩子画里的寓意是爱惜生命，老师很赞赏孩子的想法

；母亲对孩子得满分的看法是

觉得孩子画画的技巧不错

觉得孩子画画的技巧不错

。
（4）作者在文中多次描写紫罗兰，有什么作用？

用紫罗兰的美、引人注目来反衬小瓜苗的平庸。

用紫罗兰的美、引人注目来反衬小瓜苗的平庸。

（5）文章第①自然段和第②自然段都描写了同一景物，这样描写有什么作用？

前后照应，升华主题，第①自然段的景物描写，写出了孩子心目中美好的憧憬；第②自然的景物描写，反映了孩子内心的失落。

前后照应，升华主题，第①自然段的景物描写，写出了孩子心目中美好的憧憬；第②自然的景物描写，反映了孩子内心的失落。

（6）这篇文章的题目“忽略”有着丰富的内涵，请写出你的理解。

一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗的美；二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。

一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗的美；二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。

（7）你认为文中的母亲做得对吗？如果你就是文中的孩子，你想对母亲说些什么？

我认为文中的母亲做得不对。我想对母亲说：妈妈，小瓜苗也是一个生命，请您尊重它。我喜欢的东西，虽然您不喜欢，但请您也尊重我的喜好。

我认为文中的母亲做得不对。我想对母亲说：妈妈，小瓜苗也是一个生命，请您尊重它。我喜欢的东西，虽然您不喜欢，但请您也尊重我的喜好。