化学兴趣小组同学对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究：
（1）图1中红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 红磷+氧气点燃五氧化二磷红磷+氧气点燃五氧化二磷。该实验中红磷稍过量，目的是 使氧气完全反应使氧气完全反应。由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中一种 难溶于水或不能燃烧或不支持燃烧难溶于水或不能燃烧或不支持燃烧。
（2）如图1所示的装置，在该实验中燃烧匙内的物质应具备的条件是：①只与空气中的氧气发生反应，不与其他成分反应；②生成物不是气体生成物不是气体。（补充一条）
（3）按图1所示的装置进行实验后，发现进入集气瓶中水大于集气瓶内空气体积的15，这可能是由哪几种原因引起的？（写二条） 燃烧匙伸入集气瓶中时太慢燃烧匙伸入集气瓶中时太慢； 红磷燃烧过程中止水夹没有夹紧红磷燃烧过程中止水夹没有夹紧。
（4）小组同学又设计了如图2所示的装置，主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷，按图2连好仪器，点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，白磷燃烧。白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化 CC（填字母）。
A.上升
B.下降
C.先下降后上升
D.先上升后下降
若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 7070mL。集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？ABCABC（填序号）。
A.加快装置冷却
B.液封导气管末端以防气体逸出
C.吸收五氧化二磷
（反思评价）
小组中小林同学提出，用木炭代替红磷也能测定空气中氧气的体积分数，你认为小林的方案是否可行并说明理由 不可行，是因为木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量不可行，是因为木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量。
点燃
点燃
1
5
【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】红磷+氧气五氧化二磷；使氧气完全反应；难溶于水或不能燃烧或不支持燃烧；生成物不是气体；燃烧匙伸入集气瓶中时太慢；红磷燃烧过程中止水夹没有夹紧；C；70；ABC；不可行，是因为木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：26引用：1难度：0.5
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1．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
2．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1084引用：3难度：0.7 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
