探究声音的特征:
(1)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为能够完成探究目的是 ABCABC,通过探究可知:音调是由发声体振动的 频率频率决定的。

(2)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到 钢尺钢尺(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的 响度响度(选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变 低低(选填“高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于 钢尺振动太慢了,发出次声波,人耳听不到钢尺振动太慢了,发出次声波,人耳听不到。
【考点】探究音调与物体振动快慢的关系;探究影响响度的因素.
【答案】ABC;频率;钢尺;响度;低;钢尺振动太慢了,发出次声波,人耳听不到
【解答】
【点评】
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发布:2024/12/2 10:0:4组卷:382引用:14难度:0.5
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1.如图所示,用钢尺做实验,探究声音高低、强弱有关在因素。实验过程如下:
(1)把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,两次振动幅度大致相同。实验现象是钢尺伸出桌面的长度越短,振动越(快/慢),发出声音的音调越(高/低),说明音调的高低与有关。
(2)把钢尺紧按在桌面上,钢尺伸出桌面的长度保持一定,先拨动钢尺振动的幅度小一些,再让钢尺振动的幅度大一些。实验现象是钢尺振动的幅度越小,发出声音的响度越(大/小),站在离钢尺越远的地方,听到发出的声音越(强/弱)。发布:2024/11/2 5:0:1组卷:730引用:14难度:0.7 -
2.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时观察钢尺振动快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次用大小相同的力拨动钢尺,同时观察钢尺振动快慢,听它发出声音的______变化。这个实验用来探究声音的______与振动的关系( )
发布:2024/11/19 8:0:1组卷:29引用:1难度:0.5 -
3.为了探究乐音的特征,小亮做了如下实验。
实验一:小亮用不同的力击打音叉,再用发声的音叉接触乒乓球(如图甲所示),探究“声音的响度与什么因素有关”。
(1)为了使实验结果更准确应,并观察实验结果。
(2)小亮通过实验现象发现,音叉发出的声音越大,乒乓球偏离原来位置的距离越大,这说明声音的响度与发声物体的有关。
实验二:小亮为了探究“声音的音调与什么有关”,用硬纸片在钢锯齿上滑动(如图乙所示)
(3)为了使硬纸片发出的音调不同,小亮滑动硬纸片的速度应(选填“不同”或“相同”)
(4)硬纸片振动的频率越大,发出声音的音调越,这说明声音的音调是由决定的。发布:2024/11/25 8:0:2组卷:60引用:3难度:0.3