李明在山中徒步旅行，发现林子里的落叶似乎没有越积越厚，是不是部分落叶被微生物分解了？于是他收集了一些掉落不久的同一种树叶带回家，想一探究竟。在老师的远程指导下，李明先将落叶洗净，平均分成两组，分别装进两个相同的玻璃瓶（已标明甲、乙）中，将其放进蒸锅里蒸煮30分钟，晾至室温后，按如下表所示步骤进行操作：
| 级别 | 甲 | 乙 | |
| 操作步骤 | 一 | 洒适量蒸馏水 | |
| 二 | 迅速用保鲜膜密封瓶口 | 在空气中暴露10分钟后，用保鲜膜密封瓶口 | |
| 三 | 放在暖气片旁边，每天观察并记录瓶中树叶的状态 | ||
（1）李明用同一种树叶，并且玻璃瓶也相同的目的是
控制单一变量
控制单一变量
。（2）为了给乙组接种微生物，李明的做法是
在空气中暴露10分钟
在空气中暴露10分钟
。（3）你预期哪一组树叶会先发霉、腐烂？
乙
乙
。（4）为使实验更具说服力，你对李明的建议是设置
重复实验
重复实验
。【考点】检测不同环境中的细菌和真菌；科学探究的基本环节．
【答案】控制单一变量；在空气中暴露10分钟；乙；重复实验
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：5引用：2难度：0.5
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1．如图所示，保存不当的面包很容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某兴趣小组进行了探究，实验操作及结果如下表。
（1）霉菌与细菌在细胞结构上的最大区别是组别 实验处理 实验操作 恒温培养（1周） 实验结果 甲 将质量、大小、形状相同的四块面包片分别放入四个大小相同的玻璃瓶中，经过高温处理后待用。 加入少量清水，将瓶口塞紧 25℃ 发霉 乙 加入少量清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发霉 丙 不加清水，将瓶口塞紧 25℃ 不发微 丁 不加清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发得 。
（2）甲与乙两组实验探究的问题是对霉菌生活的影响。
（3）对比两组实验的结论是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究实验对我们保存食品的启示是有利于食品的长时间储存。发布：2025/1/16 8:0:1组卷：4引用：0难度：0.5 -
2．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的
（2）作出假设：
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞开（设制实验），然后将两碗置于相同环境（有苍蝇），连续几天进行观察，记录A、B两碗中猪肉的变化情况
（4）实施计划
（5）得出结论：．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：7引用：1难度：0.5 -
3．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”于是，他打算做如下探究．请你和他一起做：（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂猪肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：．
（3）制订计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆盖有纱布，B碗碗口要，然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察、记录A、B两碗中猪肉的变化情况．
（4）实施计划：（略）
（5）分析结果，得出结论：．
（6）以上实验设置的变量是，实验用的两个玻璃碗必须大小相同的目的是．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：8引用：2难度：0.3
