学校拟开展“阅读经典•启迪人生”读书活动，请你从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇读后感，分享你的阅读体会。字数200左右。
【专题探究】
专题一：领袖人物和红军将领的革命之路。（《红星照耀中国》）
专题二：红色经典的现实意义。（《钢铁是怎样炼成的》）
专题三：傅雷的教子之道。（《傅雷家书》）

【考点】《红星照耀中国》．

【答案】示例一：周恩来出身官僚家庭，曾就读于南开中学，大学时领导学生运动，帮助创建共产党，还在黄埔军校任职过，组织过大罢工。他平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。第一次见面就用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程；曾把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。他是一个纯粹的知识分子，一个书生出身的造反者。从他的身上，我们可以学到很多做人的道理。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》一书主要描述了保尔•柯察金坎坷的生活经历，体现了其顽强不屈的精神。他在极其艰难的生活情况下，忍受着伤寒的病痛，为了把铁路修好，不惜用生命去完成。在接连不断的打击和双腿不能活动面前，凭着坚强意志，每天勤奋读书，努力工作终于实现了自己的理想，重新回到了战斗的行列，开始了新的生活。读完这本书后，我深深地体会到：一个人能不能取得成功，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的目标和坚强的意志力。我也要向保尔学习，学习他坚强的毅力。
示例三：傅雷的教子之道是：把丰富多彩的现实生活当做教材来教育儿子，而不是只讲什么空话，傅雷并没有多说教条式的话语，而是把自己当做傅聪的朋友，对儿子的爱，比山还高大，比海还宽阔。还用了克利斯朵夫的经历鼓励儿子正视现实和挫折，勇敢地战胜它。教育儿子要学会坚强，这才是生活的强者。通过一些鲜明的例子，来帮助傅聪解决问题，克服难关。