阅读短文，完成下面各题。
放羊的ㅤㅤ①雨来赶着一大群羊，挤着，撞着，波浪似的往村外涌去。这时，地皮已经发白，天空也现出黎明时的蓝色。树林、草垛……也浮现出了它们模糊的轮廓。芦花村笼罩在冬天的浓雾里。
ㅤㅤ②雨来走进羊群里，眼神关切地小声问那个八路军战士：“叔叔，你走得了吗？”那战士早已经痛得额头上冒出豆粒大的汗珠。雨来听他咬着牙说：“别说话！”雨来担心他走不动，又忍不住小声说：“叔叔，那个长犄角的大羊劲儿大。你趴下来的时候，可以挟着它走！”八路军战士因为伤口疼痛，声音颤抖地说：“别—吭—声—啦！”
ㅤㅤ③村头上一堆堆的火，快要熄灭了。一阵风卷过，火星四处乱飞。雨来看见一堆火旁边，背靠背坐着两个鬼子，都抱着枪，耷拉着脑袋，大概是睡啦。稍远一点儿也有鬼子在打盹儿。
ㅤㅤ④天空已经完全变成灰蓝色，天上隐约有一抹早霞，雾气变得淡了。然而天还没有大亮。
ㅤㅤ⑤雨来看了看天色，又看了看打盹儿的鬼子兵，忙催着羊群赶快走。可羊群走动的声响把打盹儿的鬼子惊醒了。鬼子兵睁眼一看，跳起来把枪口顺过去，大声地喊：“站住！什么的干活！”雨来一面看着趴下去隐没在羊群里的八路军战士，一面回答：“放羊的！”雨来仍旧赶着羊群往前走。鬼子兵端着枪，

喊道

喊道

：“回去，我的不准！”雨来 

回答

回答

：“不行啊，这是于团总的羊，你不让我过去，于团总能饿我三天呢！”旁边有一个翻译官听到了，同鬼子兵呜里哇啦说了几句日本话，鬼子兵把手一挥同意雨来走了。
ㅤㅤ⑥雨来扬起鞭子，抽了一下，雪白的羊挤着、撞着、咩咩地叫着，奔向还乡河岸去了。
（1）默读课文，用简洁的语言，把《放羊的》故事情节补充完整。
雨来赶羊群往村外走→

雨来关心受伤的战士，催羊群快走

雨来关心受伤的战士，催羊群快走

→鬼子被惊醒，雨来受阻→

雨来骗过鬼子，奔向还乡河岸

雨来骗过鬼子，奔向还乡河岸

（2）写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你根据雨来和鬼子兵的特点，在文中的横线上填写恰当的词语来代替“说”。
（3）读第⑤段画线的句子，联系上下文，推测雨来当时的心理活动，并写下来。

天就快亮了，得趁着鬼子兵打盹的时候，快点儿出村。否则一会儿天亮了，鬼子兵清醒了，就更容易发现躲在羊群里的八路军叔叔了。

天就快亮了，得趁着鬼子兵打盹的时候，快点儿出村。否则一会儿天亮了，鬼子兵清醒了，就更容易发现躲在羊群里的八路军叔叔了。

（4）选文第①段和第④段都有环境描写，对其作用理解最恰当的一项是

C

C

A.芦花村笼罩在冬天的浓雾里，强调芦花村的自然环境不好。
B.天空从蓝色变成灰蓝，雾气从浓转淡，表明天气发生了变化。
C.天空慢慢变亮，雾气变淡，表明掩护战士的条件会更加不利。
（5）雨来的故事还有很多，下列故事与雨来无关的是

C

C

。
A.夜送鸡毛信
B.在还乡河里游泳被妈妈打
C.撒尿浇灭了导火索
D.被敌人抓住，咬了警备队长一口
★我认为雨来是一个

机智勇敢

机智勇敢

的孩子。
（6）《童年》和《爱的教育》两本书也写的成长的故事，书中也出现了众多人物，请选择其中一个，用书中的事例简要说明他有什么特点。

《童年》中的阿廖沙，他虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，面对外公、舅舅的毒打、欺负，却锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。

《童年》中的阿廖沙，他虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，面对外公、舅舅的毒打、欺负，却锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。