“鱼菜共生”系统是鱼、蔬菜、微生物三者之间形成一种生态平衡的复合耕种模式。其核心是“养鱼不换水水质无忧，种菜不施肥正常生长”。某校生物社团学生在校园内建立了一个小型“鱼菜共生”系统，与普通水培蔬菜系统形成对比，探究水质变化对蔬菜生长的影响。实验方案如下：
甲组：鱼菜共生组，利用养鱼的水培养蔬菜。
乙组：普通水培组，利用普通水质培养蔬菜。
实验中，测量并计算甲、乙组蔬菜根长和株重的初始平均值和观察平均值。实验后，根据这两种数据计算出增长率，如下表：
| 指标 | 甲组：鱼菜共生组 | 乙组：普通水培组 |
| 根长增长率 | 153.5% | 101.5% |
| 株重增长率 | 158.4% | 96.7% |
根据实验方案和图表回答下列问题。
（1）该探究实验提出的问题是
水质的变化对蔬菜的生长有影响吗
水质的变化对蔬菜的生长有影响吗
？（2）甲、乙两组实验的变量是
水质不同
水质不同
（选填“水质不同”或“蔬菜种类不同”）。（3）实验中设置乙组的目的是
形成对照
形成对照
。（4）对各组实验中的数据取平均值的目的是
减少实验误差
减少实验误差
。（5）对比分析表中数据，推测
甲
甲
组蔬菜生长更加旺盛。【考点】科学探究的基本环节．
【答案】水质的变化对蔬菜的生长有影响吗；水质不同；形成对照；减少实验误差；甲
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：133引用：3难度：0.5
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象，有人因此说“蛆是腐肉变来的”。你同意这种说法吗？你如何设计一个简单的实验，证明这个说法是否正确？（提示：蛆是苍蝇的幼虫，只有苍蝇产卵后才有可能出现。肉类腐烂是腐败细菌作用的结果。高温灭菌，防止苍蝇接触，可使肉在一定时间内保持新鲜。）
发布：2025/1/17 8:0:2组卷：5引用：3难度：0.4 -
2．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”．请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：
（3）制定实验计划：
（4）实施计划．
（5）得出结论：
（6）．
请指出以上实验成功的关键是设置了是．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：6引用：2难度：0.3 -
3．张青同学有天观察到一块腐肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”请你用以下材料设计一个探究实验，帮张青同学解开这个疑团．（实验材料：①两相同的培养皿 ②两块大小相同的猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：．
（2）作出假设：．
（3）制定实验计划．
（4）实施实验计划：将两个培养皿编号为A、B并分别放入一块猪肉；A培养皿口盖上，B培养皿口敞开（对照实验）；将二培养皿同时放在有苍蝇出入的环境中；连续观察几天、记录A、B培养皿中的变化情况．
（5）分析并得出结论：．
（6）以上实验成功的关键是设置了．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：10引用：3难度：0.5
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