某班级学生在探究光对鼠妇分布的影响时，出现三个存在不合理的设计方案：
方案一：①在干燥的纸盒内，放入潮湿的土壤；②把纸盒放在明亮的地方；③将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况．
方案二：①在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤；②把纸盒放在明亮的地方；③将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况．
方案三：①在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用黑纸板盖在有潮湿土壤的一侧；②把纸盒放在明亮的地方；③将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况．
请根据地以上背景资料回答下列问题：
（1）这个班级探究课题的实验变量是

光

光

．
（2）分别写出以上每个方案不合理的理由：
方案一：

没有设置对照实验

没有设置对照实验

．
方案二：

方案的变量与要探究的变量不一致，且实验动物数量太少，有偶然性

方案的变量与要探究的变量不一致，且实验动物数量太少，有偶然性

．
方案三：

变量不唯一，有两个变量

变量不唯一，有两个变量

．