“追梦”学习小组走进实验室，探究“水在直流电作用下的变化”。请回答下列问题。
Ⅰ.在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后。发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。
（1）a管中产生的气体和b管中产生的气体的体积比约为 1：21：2。将带火星的木条放在a玻璃管口，打开活塞，观察到 带火星的木条复燃带火星的木条复燃，说明a管中产生的气体为氧气：将燃着的木条放在b玻璃管口。打开活塞，气体燃烧，火焰呈淡蓝色，该气体是 氢气氢气。
（2）由上述实验可以得出：水是由 氢元素和氧元素氢元素和氧元素（填元素名称）元素组成的。
（3）写出电解水的符号表达式 H2O通电H2+O2H2O通电H2+O2。
Ⅱ.实验过程中、同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知。调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值。记录如下。（保持其它条件不变，每次实验收集10mL氧气）
通电
通电
| 电压 反应时间 氢氧化钠溶液浓度 |
6V | 9V | 12V |
| 5% | 26分26秒 | 12分14秒 | 7分30秒 |
| 10% | 17分8秒 | 9分26秒 | 6分22秒 |
探究电压和氢氧化钠浓度对电解水速率的影响
探究电压和氢氧化钠浓度对电解水速率的影响
。（5）分析上表数据可得出的结论是
保持其它条件不变，电压一定时，氢氧化钠浓度越大，电解速率越快或保持其它条件不变，氢氧化钠浓度一定时，电压越大，电解速率越快
保持其它条件不变，电压一定时，氢氧化钠浓度越大，电解速率越快或保持其它条件不变，氢氧化钠浓度一定时，电压越大，电解速率越快
（写一条即可）。【考点】基于电解水实验结论的相关计算；电解水实验．
【答案】1：2；带火星的木条复燃；氢气；氢元素和氧元素；H2OH2+O2；探究电压和氢氧化钠浓度对电解水速率的影响；保持其它条件不变，电压一定时，氢氧化钠浓度越大，电解速率越快或保持其它条件不变，氢氧化钠浓度一定时，电压越大，电解速率越快
通电
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：72引用：4难度：0.5
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1．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请按要求回答下列问题：
（1）关于水的认识不正确的是（填序号）。
A．自然界的水是纯净物
B．自然界的水是取之不尽，用之不竭的
C．地球上的总水储量很大，但淡水资源并不充裕
D．工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染
（2）某自来水厂净化河水制备自来水的主要步骤如图1所示。
①步骤I中通常需要加入明矾，其作用是，步骤Ⅱ中加入的物质X通常是，步骤Ⅲ的目的是。得到的“净化的水”是（填“纯净物”或“混合物”）。
②小英同学在实验室中完成过滤操作，实验中必须使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。下列是小英同学在实验过程中的部分操作，其中操作规范的是（填字母）。
a.直接将待过滤物倒入漏斗中
b.滤纸边缘高出漏斗边缘
c.漏斗末端未紧靠烧杯内壁
d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
③小韬同学取“净化的水”的水样，加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该“净化的水”属于（填“硬水”或软水）。生活中常用的方法降低水的硬度。
（3）“天宫课堂”点燃科学梦想，当听到航天员叶光富介绍空间站是利用电解制氧系统来制取氧气时，小金立马联想到科学课上的电解水实验，如图2是电解水的实验装置图。
①用带火星的木条靠近a管口，慢慢打开活塞，可以观察到的现象是。
②a、b管中产生气体的体积比为。
③请写出电解水的文字表达式：。
④在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，目的是。
⑤该实验可证明水是由组成的。
（4）为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法有利于保护水资源的是（填序号）。
A．生活污水直接排放
B．提倡使用节水龙头
C．工业上冷却水重复利用
D．园林浇灌用滴灌、喷灌发布：2024/12/5 8:0:1组卷：44引用：2难度：0.6 -
2．小强在实验室电解了一定量的水并产生了x摩尔氢气，请帮助小强完成下表：
（1）上表中有些空格不能填写（请不必填写），是因缺少什么条件？质量（克） 体积（升） 物质的量（摩尔） 氢气 x ；
（2）电解水的化学方程式是；
（3）正极与负极产生气体的质量比是；
（4）如果一定量的水为y克，则x与y的函数关系式是。发布：2024/11/27 8:0:1组卷：9引用：1难度：0.5 -
3．下列实验现象，描述错误的是（ ）
发布：2025/1/1 20:0:3组卷：4引用：2难度：0.6
