请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．
【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是变红色变红色．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是分子不断运动分子不断运动；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是浓氨水能使酚酞变红色浓氨水能使酚酞变红色．
（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是促进氨水受热分解促进氨水受热分解．
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①反应速度快反应速度快；②大大降低了氨气对空气的污染大大降低了氨气对空气的污染．
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是变红色变红色，不同变化是下面的先变红色上面的后变红色下面的先变红色上面的后变红色，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是能和水反应生成酸能和水反应生成酸、密度比空气密度大密度比空气密度大．
（2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：在支管口接上导管通入一个放有燃烧蜡烛的烧杯内在支管口接上导管通入一个放有燃烧蜡烛的烧杯内、
在大试管内装入少量的澄清石灰水在大试管内装入少量的澄清石灰水．
【答案】变红色；分子不断运动；浓氨水能使酚酞变红色；促进氨水受热分解；反应速度快；大大降低了氨气对空气的污染；变红色；下面的先变红色上面的后变红色；能和水反应生成酸；密度比空气密度大；在支管口接上导管通入一个放有燃烧蜡烛的烧杯内；在大试管内装入少量的澄清石灰水
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：61引用：10难度：0.5
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1．下列实验操作不能达成实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作 A 鉴别NaOH溶液与NaCl溶液 分别向两种溶液中滴加酚酞溶液 B 比较Fe和Cu的金属活动性 分别向两种金属中加入稀盐酸 C 除去CO2中少量的CO 点燃气体 D 除去粗盐中的泥沙 将粗盐溶解、过滤、蒸发 发布：2024/12/25 17:0:2组卷：61引用：2难度：0.6 -
2．为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：
下列说法中正确的是 （ ）发布：2024/12/25 15:30:1组卷：653引用：12难度：0.5 -
3．下列实验方案能达成实验目的的是（ ）
发布：2024/12/25 16:0:1组卷：190引用：4难度：0.5
