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防冻液是在发动机冷却系统中循环的冷却介质。我们都知道,冷却系统的工作状态与汽车的工况息息相关,一旦冷却系统出现问题,甚至可能伤及发动机导致拉缸等后果,可见防冻液不是可有可无,而是非常重要。
【提出问题】小明同学想:水的比热容大,为什么还要选防冻液体呢?防冻液有哪些地方比水要好呢?
【猜想与假设】防冻液的凝固点比水低。
【设计实验与进行实验】为了探究防冻液与水相比,防冻液的凝固点低是否属实,小明同学取来适量的防冻液进行探究实验。小明通过他父亲联系到制冷公司,利用公司的制冷设备进行实验。
(1)取适量的防冻液装在一个烧杯中,并放在制冷装备中,每隔一分钟测量并记录一次防冻液的温度;同时观察其状态变化情况,并记录在下表中。
时间 0 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
温度 10 6 3 1.3 -0.2 -2 -3.5 -4.7 -6 -8 -12 -15 -15 -15 -15 -15
状态 液态 少量固体和液体 全部变成固体
(2)在第一次读数时,身边的小李同学拿起温度计准备读数时,发现在图1三种读数的方法,你认为哪种合理?
B
B
;此温度计的示数为:
-4.8℃
-4.8℃


(3)小明和小李对防冻液进行加热。小明想用图2甲装置进行加热实验,而小李认为应该用图2乙装置进行加热实验,请你分析哪位同学的更好?
同学的更好,理由是
能使试管均匀受热,而且物质的温度上升速度较慢,便于及时记录各个时刻的温度
能使试管均匀受热,而且物质的温度上升速度较慢,便于及时记录各个时刻的温度


他们选择合适的加热装置进行实验,得出防冻液体的温度变化规律如下表所示:
时间 0 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14
温度 70 75 80 85 90 95 100 105 110 110 110 110 110 110
【实验结论】
根据上述实验数据,你应该发现防冻液的一些特点,防冻液具有两个特质:凝固点
、沸点
。因此它不光在冬季能保障汽车冷却系统正常工作,在夏季里看,也能防止冷却水沸腾,避免出现“开锅”的状况。
【交流评估】
物理老师发现他们设计的表格上存在一定的失误,这个失误是
没有温度的单位
没有温度的单位

【答案】B;-4.8℃;甲;能使试管均匀受热,而且物质的温度上升速度较慢,便于及时记录各个时刻的温度;低;高;没有温度的单位
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:22引用:3难度:0.7
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  • 1.为了探究物质熔化的规律,小靖同学所在的学习小组选取了冰与海波两种物质,并利用图甲中的实验装置进行探究。

    (1)在探究“冰的熔化规律”实验中,宜选用
    (选填“碎冰块”或“体积较大的冰块”)。
    (2)根据记录的实验数据,小靖他们做出了熔化图象,如图丙:他们发现冰和海波在熔化过程中,虽然不断吸收热量,但温度
    (选填“升高”、“降低”或“不变”),且在熔化时一直保持
    状态,由此他们判断冰和海波都是
    (选填“晶体”或“非晶体”)。
    (3)根据实验现象可如,海波的熔化图象是
    (选填“乙”或者“丙”)。

    发布:2024/12/23 22:30:2组卷:752引用:14难度:0.7
  • 2.如图甲所示是小明“探究物质熔化规律”的实验装置,下列说法错误的是(  )

    发布:2024/12/24 7:0:1组卷:117引用:1难度:0.7
  • 3.小华和小国两位同学利用图甲所示装置对试管里的20g冰进行加热,并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数,同时观察物质的状态。图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度——时间的关系图象,根据图象可知:

    (1)用酒精灯对烧杯加热。当试管中的冰完全熔化后。继续加热一段时间,图乙是冰的温度随时间变化的图象,由图象可知:冰的熔化过程为BC段,冰属于
    (选填“晶体”或“非晶体”);
    (2)若不计热量损失,则在图象中BC阶段物体吸收的热量为
    J[c=2.1×103J/(kg•℃)];
    (3)通过观察两位同学绘制的温度——时间的关系图象,你认为图
    (选填“乙”或“丙”)的CD段数据有问题,原因是质量一定的冰和水升高相同的温度时,水吸收的热量
    (选填“大于”、“小于”或“等于”)冰吸收的热量,加热时间应
    (选填“长”、“短”或“相同”);
    (4)冰全部熔化后,继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间,发现试管中的水始终不会沸腾,其原因可能是

    发布:2024/12/23 20:30:1组卷:260引用:3难度:0.5
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