甲、乙、丙三位同学利用如图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动。
【实验步骤】
①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸、大理石的反应装置分别放在托盘天平上，并用砝码使天平平衡。丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量。
②三位同学分别利用装置进行化学反应。
③甲、乙同学在反应结束且等装置冷却后，分别将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡。丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量。
【实验分析】（1）请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析。
| 实验现象 | 化学方程式 | 结论 | |
| 甲同学 | 白磷燃烧， 浓浓的白烟，放出热量 浓浓的白烟，放出热量 ，气球 先变大后又变小 先变大后又变小 ，天平平衡 平衡 （填“平衡”或“不平衡”） |
4P+5O2 点燃 4P+5O2
点燃 |
该反应遵守质 量守恒定律 |
| 乙同学 | 锥形瓶内产生气泡，天平平衡 |
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
|
该反应遵守质 量守恒定律 |
| 丙同学 | 镁条剧烈燃烧， 发出白光 发出白光 。反应前后称量质量不相等。 |
2Mg+O2 点燃 |
该反应不遵守 质量守恒定律 |
反应前未称量参加反应的氧气的质量
反应前未称量参加反应的氧气的质量
；②反应后生成的氧化镁部分外溢，无法称量
反应后生成的氧化镁部分外溢，无法称量
。【实验结论】：化学反应都遵守质量守恒定律。
【实验反思】：
（1）从以上实验可知，对于有气体生成或参与的反应，验证质量守恒定律时应注意
在密闭条件进行实验
在密闭条件进行实验
；（2）请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是
化学反应前后原子的种类、数目、质量都没有发生改变
化学反应前后原子的种类、数目、质量都没有发生改变
。【答案】浓浓的白烟，放出热量；先变大后又变小；平衡；4P+5O2 2P2O5；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；发出白光；反应前未称量参加反应的氧气的质量；反应后生成的氧化镁部分外溢，无法称量；在密闭条件进行实验；化学反应前后原子的种类、数目、质量都没有发生改变
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：32引用：1难度：0.1
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
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3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
