阅读《往事依依》，完成以下题目
往事依依ㅤㅤ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
      ㅤㅤ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉（cháng yáng   cháng yǎng）于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜（táo  cuān   táo cuàn）的情景，犹如身历其境，真是津津有味。
      ㅤㅤ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
ㅤㅤ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
      ㅤㅤ⑤老师声情并茂地讲课也在我心上雕镂（ diāo lǒu   diāo lòu）下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《•》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
ㅤㅤ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教诲（jiào huì   jiào huǐ）铭刻在心，使我一生受用不尽。
ㅤㅤ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
（1）给文中加点的词语选择正确读音，画上“____”。
（2）联系上下文理解下列词语。
搜索枯肠：

比喻绞尽脑汁，苦思苦想。

比喻绞尽脑汁，苦思苦想。

身历其境：

指亲身到了那个境地。

指亲身到了那个境地。

（3）短文以“往事依依”为题，文中的“我”深情回忆了少年时代

读《水浒传》

读《水浒传》

、

读《千家诗》

读《千家诗》

、

听老师讲课

听老师讲课

三件有关读书的事，这些往事唤起了“我”的青春激情，催“我”不断奋进。
（4）第②自然段中说“小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。”联系上下文，“我”百看不厌的原因是

表现了“我”学生时代的生活乐趣

表现了“我”学生时代的生活乐趣

。
（5）第③自然段“编织我童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”运用了

对比

对比

的手法，这样写的好处是

凸显了石印本《千家诗》对“我”而言的魅力

凸显了石印本《千家诗》对“我”而言的魅力

。
（6）请联系你的读书经历，谈谈你对文中第⑥自然段中老师的话的理解。

老师在强调读书的重要性，要多读书，读好书，在读书的过程中还要注意读书的方法。

老师在强调读书的重要性，要多读书，读好书，在读书的过程中还要注意读书的方法。