学校物理探究小组进行了以下三个热学实验：甲图为“探究不同物质吸热升温现象”，乙图为“比较不同燃料燃烧时放出的热量”，丙图“探究影响电流热效应的因素”。
（1）上述三个热学实验中都需要控制被加热物质 质量质量（体积/质量）相等，这些实验中可利用加热相同时间进行实验有 甲丙甲丙（甲乙/乙丙/甲丙）。
（2）图乙是比较不同燃料燃烧时放出的热量实验。小明发现用碎纸片加热的烧杯中水温升得快，这 不能不能（能/不能）说明碎纸片的热值大。
（3）丙图中是通过观察 温度计示数变化多少温度计示数变化多少反映两电阻丝产生的热量的多少。烧瓶中装入的煤油是 绝缘体绝缘体（导体/绝缘体）。图中将两个电阻串联起来，就是为了控制 电流电流相等，实验中可发现B烧瓶中温度计的示数升高快，据此可初步得出结论：当电流和通电时间相同时，电阻越大当电流和通电时间相同时，电阻越大产生的热量越多。如果仅用丙图中提供的器材，利用该装置 不可以不可以（可以/不可以）探究电热与电流的关系。
【答案】质量；甲丙；不能；温度计示数变化多少；绝缘体；电流；当电流和通电时间相同时，电阻越大；不可以
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：332引用：3难度：0.4
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1．如图为探究“焦耳定律”的实验装置。两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。将容器中的电阻丝R1、R2串联在电路中，且R1＜R2。下列说法正确的是（ ）
发布：2024/11/28 8:0:41组卷：116引用：1难度：0.7 -
2．在探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验中，如果用电阻丝对煤油加热，观察温度计示数变化的过程会非常耗时，为了减少实验时间，提出了如下改进的设想：
设想一：将煤油换成水来做实验；
设想二：通过加热空气来做实验。
（1）根据所学知识，经过讨论，断定设想一是错误的，判断的依据是 ；
（2）为了验证设想二，设计了下面的实验：
①在锥形瓶中装入等质量的红墨水，用 （选填“相同”或“不同”）阻值的电阻丝及玻璃管组成如图A、B所示的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示温度变化的大小。然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间内，A管中的液柱比B管上升迅速，这说明 ；
②同学们用两根电阻丝（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入电路，如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出的结论是：一定时，，产生的热量越多。发布：2024/8/18 1:0:1组卷：7引用：2难度：0.5 -
3．如图所示是探究焦耳定律的实验装置，除了灯丝电阻R甲＞R乙外，其余条件均相同。开关闭合，电路接通一段时间后，下列对甲、乙两瓶的对比分析和判断正确的是（ ）发布：2024/9/13 13:0:8组卷：1342引用：6难度：0.4
