请在文中横线处补全恰当的语词，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过8个字）
      近来，随着越来越多的优秀运动员进入校园任教，同时越来越多的竞技体育冠军从校园走出，

“体教融合”

“体教融合”

   也成为人们关注并讨论的热词。
      从教育教学规律来看，体育运动与文化教育相辅相成，“体”与“教”必然融合；从社会发展需要来看，具备较强综合素质的人才方能担当大任，“体”与“教”必须融合。体教融合不仅能促进体育精神的弘扬和体育文化的深化，还将推动体育科技等交叉学科的发展，带动科技水平和竞技水平的提升。党的二十大报告提出，到2035年，“建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国”。推进体教融合探索与实践，将为这一系列目标的实现提供坚实有力的支撑。
      全方位培养人才的理念古已有之。春秋战国时期，士大夫就要掌握礼、乐、射、御、书、数的“六艺”本领。至近代国力疲弱时，青年毛泽东在《体育之研究》一文中发出了“文明其精神，野蛮其体魄”的倡议，强调人的身心全面发展对民族自强的重要作用。新时代提出的体教融合育人方针，延续了全面发展的教育理念，对两类学校提出了不同要求：对于普通学校而言，应在教授知识文化的同时加强体育教育；对于专业体校而言，应在体育技能训练的同时增加文化教育。无论是普通学校还是专业体校，在培养学生过程中都要注意体育和文化的内在融合，实现二者的互为促进。