“制氧机”在市场上应用广泛，某兴趣小组对制氧机开展研究。
【活动一】物理制氧
（1）分离液态空气法：通过将空气加压、降温、蒸发可以制得大量氧气。该过程主要利用氮气和氧气的 沸点沸点不同。
（2）膜分离法：在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜（分子筛），可得到富氧空气。下列说法中错误的是 ACAC（填序号）。
A．该过程中氧分子停止了运动
B．该过程中氧分子浓度增大
C．该过程中氧分子化学性质发生了改变
【活动二】化学制氧——认识家用“便携式制氧机”
某品牌制氧机通过A、B两种制氧剂产生氧气，其中A剂为白色颗粒（过碳酸钠），B剂为黑色粉末（MnO2）。
资料：过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2），具有Na2CO3和H2O2的双重性质
（3）制氧时，在反应仓中加入适量水，分别加入A剂、B剂。过滤仓中的水除了起到过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到 使产生的氧气具有一定的湿度（合理即可）使产生的氧气具有一定的湿度（合理即可）的作用。
（4）通过对比实验，利用数字化传感器测出5%过氧化氢和过碳酸钠分别产生氧气的曲线如图，结合图像及药品状态分析，家用制氧机的制氧剂选择过碳酸钠而不选择5%过氧化氢的理由是 相同时间内，过碳酸钠比5%过氧化氢产生氧气的体积更多（合理即可）相同时间内，过碳酸钠比5%过氧化氢产生氧气的体积更多（合理即可）和 过碳酸钠是固体，便于携带、运输或储存过碳酸钠是固体，便于携带、运输或储存。
【活动三】过碳酸钠组成探究
兴趣小组利用如图装置进行过碳酸钠组成的测定（实验过程中每步反应均充分）。
【实验步骤】
（5）①实验前，检查装置的气密性检查装置的气密性；
②按如图所示装入药品，先缓慢通入N2一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸；
③A中样品完全反应后继续缓慢通入N2。
（6）写出A中Na2CO3与稀硫酸发生反应的化学方程式 Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；
（7）装置B的作用是吸收水蒸气，应装入的试剂是 浓硫酸浓硫酸（填名称）；
（8）步骤③通入N2的目的是 将装置中残留的氧气、二氧化碳分别鼓入装置C和D中，使其完全吸收将装置中残留的氧气、二氧化碳分别鼓入装置C和D中，使其完全吸收；
（9）装置E的作用为 防止空气中二氧化碳和水进入装置D中防止空气中二氧化碳和水进入装置D中；
（10）实验测得C装置增重1.2g,D装置增重2.2g。则x：y=2：32：3。
（11）步骤②若先滴入稀硫酸，再加热铜网，会导致x：y的值 偏大偏大（填“偏大”或“偏小”）。
【答案】沸点；AC；使产生的氧气具有一定的湿度（合理即可）；相同时间内，过碳酸钠比5%过氧化氢产生氧气的体积更多（合理即可）；过碳酸钠是固体，便于携带、运输或储存；检查装置的气密性；Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；浓硫酸；将装置中残留的氧气、二氧化碳分别鼓入装置C和D中，使其完全吸收；防止空气中二氧化碳和水进入装置D中；2：3；偏大
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：89引用：2难度：0.3
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1．家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学内容．
（1）米、面的主要成分都是由三种元素组成的淀粉，淀粉属于糖类．
（2）水瓶内的水垢主要成分是碳酸钙，可用（填一种调味品）除去．
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可将红糖脱色成白糖．
（4）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，其目的是防止食品而变质．
（5）味精是烹制菜肴时常用的调味品，小明研究某品牌味精包装上的部分文字说明后，想测定此味精中氯化钠的含量．
[查阅资料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸钠的存在不影响NaCl性质．
[实验过程]
①称取该味精样品10.0g,并溶于蒸馏水
②加入过量的硝酸银溶液，过滤
③用蒸馏水反复洗涤沉淀多次
④将沉淀烘干、称量，测得固体质量为5.74g
根据上述实验步骤回答下列有关问题：
①过滤操作所需要的仪器除烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃棒外，还需要的玻璃仪器是．
②试通过计算确定此样品中NaCl质量分数与其包装上标注的含量是否相符．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：68引用：2难度：0.5 -
2．化学兴趣小组同学们在老师的指导下对市售某品牌“钙片”的补钙原理、成分以及功效展开了项目化学习的探究。
【查阅资料】
（1）该补钙剂的主要成分有碳酸钙、维生素D3、硫酸锌、水果香料等。
（2）维生素D3、水果香料都不溶于水也不与酸反应，维生素D3主要作用是促进人体对钙的吸收。
项目一：探究“钙片”补钙原理。
【分析交流】
“钙片”中钙以碳酸钙形式存在，“钙片”进入胃首先要通过人体胃酸对其进行溶解后方可被吸收。
【进行实验】
【反思评价】服用“钙片”时，采用实验方案 实验现象 实验结论或化学方程式 取适量“钙片”粉末于试管中，滴加足量 。化学方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服药方式更有利促进胃肠吸收。
项目二：探究“钙片”中是否含有硫酸锌。
项目三：探究“钙片”的功效。实验方案 实验现象 实验结论 另取少量“钙片”粉末于试管中，加足量水，充分溶解，取适量上层清液于试管中，加入几滴 。“钙片”中含有硫酸锌。
【交流讨论】
该补钙剂适用于中老年人治疗因缺钙导致的患者。老师建议大家应注意平时的饮食补钙，牛奶、鱼类等食物除富含营养素外，是较好的补钙食物，应该多食用。发布：2025/1/3 16:0:5组卷：30引用：1难度：0.5 -
3．酸、碱、盐种类繁多，与人类生活和生产关系密切。请回答下列问题：
（1）造纸业会产生大量含NaOH的碱性废水，需经处理至中性排放。
①写出NaOH的俗称：（一个即可）。
②若某造纸厂废水中NaOH的质量分数为1.6%，现有废硫酸9.8t（H2SO4的质量分数为10%）。可以处理的废水质量为t。
（2）某化学兴趣小组做了如图所示的两个实验。完成A、B两个实验后，同学们将实验后的废液倾倒入一个废液缸中，发现废液呈红色，小组同学对废液成分展开了如下探究。（该题实验过程中所用溶液浓度较低；氯化钙溶液和氯化钡溶液显中性；实验中如涉及硫酸钙、氢氧化钙等微溶物，均可看做可溶物）
【交流讨论】小组同学经讨论分析后一致认为废液中一定含有的溶质有氯化钠和（酚酞除外）。
【提出猜想】废液中还含有的物质：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化学式）。
【实验验证】
甲同学取少量废液于试管中，向其中加入过量的氯化钙溶液，通过观察现象，得出了正确结论。若猜想二正确，甲同学观察到的现象：有白色沉淀生成，；请写出发生反应的化学方程式：。
【交流与反思】乙同学认为，将甲同学实验中的氯化钙溶液换成氯化钡溶液，也能得出正确结论。你认为乙同学的观点是否正确并说明你的理由：。发布：2025/1/3 8:0:1组卷：91引用：1难度：0.5
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