用图甲所示电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压为3V，滑动变阻器的规格为“20Ω，1.5A”。
（1）实验时，依次更换不同的电阻，调节 滑动变阻器的滑片滑动变阻器的滑片，保证电阻两端电压不变，分别记录每次电阻R和电流表示数I，数据如表：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电阻R/Ω | 30 | 20 | 15 | 10 | 5 |
| 电流I/A | 0.08 | 0.12 | 0.16 | 0.48 | |
| 电阻的倒数 1 R |
0.033 | 0.050 | 0.067 | 0.100 | 0.200 |
0.24
0.24
A；（3）为了更精确地描述I与R的关系，在表中增加了
1
R
1
R
1
R
（4）根据图像可以得到的实验结论是：
导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
。【考点】探究电流与电阻的关系．
【答案】滑动变阻器的滑片；0.24；导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
【解答】
【点评】
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发布：2025/9/20 7:0:4组卷：756引用：9难度：0.6
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1．如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验的电路图，所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω、2A）、开关、导线若干。
（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表1，分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为Ω；当导体一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成关系。
（2）探究电流与电阻的关系时，应调节改变接入电路中的阻值，并调节使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表2，分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为V，当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成关系。
表一
表二实验序号 电压U/V 电流I/A 1 1.0 0.20 2 1.5 0.30 3 2.0 0.40 实验序号 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 0.40 2 10 0.20 3 20 0.10 发布：2026/1/30 17:0:2组卷：36引用：4难度：0.5 -
2．在探究“电流与电阻的关系”实验中。
（1）连接电路时，开关应当。
（2）小新将实物连接成如图1所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正。
（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图2所示，为A，则R的阻值为Ω。
（4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电阻两端电压为V。
（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是。发布：2026/1/30 13:0:1组卷：333引用：59难度：0.3 -
3．【探究名称】探究欧姆定律
【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
【设计并进行实验】
（1）探究导体中的电流跟它两端电压的关系
①如图1所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大。
②此实验中，滑动变阻器的作用是和。
③…
（2）小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图2所示的电路图，进行实验。
①连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表A1与A2的示数分别记为I1和I2；
②把定值电阻R2换成R3，调节滑动变阻器使电流表A1的示数为，使R3两端的不变。记录此时电流表A2的示数为I3；
③把定值电阻R3换成R4，重复上一步骤进行实验；
④分析数据得出电流与电阻的关系。发布：2026/1/30 13:30:1组卷：43引用：1难度：0.3
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