阅读课文《我看》，回答下面的问题。
（1）诗歌第一小节的“也许”和第二小节中的“吸”可以分别置换为哪两个词？
（2）诗歌通过哪些意象写出了春天怎样的特点？
（3）诗人是如何描写所看到的春日美景的？有什么作用？
（4）诗歌后三节都是作者所思，其内容有什么不同？
（5）这首诗有哪些值得借鉴的写作手法？
（6）这首诗所表达的情感与陶渊明的思想境界有哪些不谋而合之处？

【考点】内容理解；艺术手法；领会情感与主旨．

【答案】（1）似乎（好像）    融 （溶）
（2）诗中所写的意象有：春风、青草、飞鸟、流云、大地，通过这些意象展现了春天万物的勃勃生机。
（3）诗人看到“春风”联想到“青草绿潮”，看到“飞鸟”联想到“静静吸入深远的晴空”，看到“流云”“红晕”联想到“沉醉了凝望它的大地”；流露出对大自然的喜爱之情，为后文抒情作铺垫。
（4）第③节主要突出大自然的博大。第④节主要写远古的哲人留下的对大自然的吟咏赞美生生不息。第⑤节抒写出希望将生命融入自然，让“我”的爱回归大自然之中去，真正获得生命“巨树永青”的人生之爱的归宿。点明主旨，升华主题。
（5）这首诗的写作手法有：具有浪漫主义色彩。洋溢着青春气息。让生命与自然融合。体验独特，写实中多有新意。物人和谐，天人合一。韵律节奏和谐，语言清新。
（6）《我看》中诗人通过自然风景表达出了对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命融合。穆旦“哦，让我的呼吸与自然合流”在陶渊明的诗歌中早已有之，而陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“久在樊笼里，复得返自然”的逍遥与穆旦的生命与自然的合流遇合。