社会生活为语文学习提供了丰富的资源。当前，口述历史受到广泛关注。初三（一）班同学也产生了探究兴趣，开展了以下活动：
（1）同学们在图书馆查阅到部分口述史书籍。通过下列资料，认识到口述历史往往具有以下四个特点（用六字短语概括）：涉及范围广泛；讲述亲身经历；还原历史细节；积累宝贵经验。涉及范围广泛；讲述亲身经历；还原历史细节；积累宝贵经验。
《成都市非物质文化遗产传承人口述史》
作品信息目录（11章）ㅤㅤ该书共搜集、整理了49位成都市非物质文化遗产传承人的口述史资料，涉及民间文学传统音乐、传统体育游艺与杂技等多类非遗项目。通过讲述非遗传承人的亲身经历，该书生动呈现了成都市非遗的民族文化艺术特征，形象表达了成都文化与成都精神。传承者对非遗的独特记忆，反映了成都历史的各个层面，还原了历史的细节。该书为非遗的研究提供了详实的资料，也为非遗的传承发展积累了宝贵经验。
（2）班长打算发起“口述家史”主题实践活动，同学们对此展开讨论。以下是部分讨论记录：
ㅤㅤ主持人（杨青青）：是否应该采访爷爷奶奶，记录家庭的历史？对这一问题，同学们有什么想法？欢迎大家参与讨论。
ㅤㅤ李子衿：我们的祖辈经历过许多国家大事，如解放战争、新中国成立等。他们经历的故事，一定比历史书上写的更生动。我们应当记录下来!
ㅤㅤ赵悠悠：普通人哪有精彩的家史？李子衿的太爷爷参加过新四军。她当然想让所有人都知道她的红色家史。普通人的生活挺无聊的，工作、结婚，生孩子，有啥可记的？
ㅤㅤ鹿鸣：子衿、悠悠两位同学说的都有一定道理。爷爷奶奶经历过漫长的岁月，那些可歌可泣的事迹，值得我们铭记。普通人的一生，大多平淡无奇，记下来也没多大意思。
ㅤㅤ杜嘉宾：我太爷爷经历过战乱、文革。可我想让他说说自己的故事，他说都是苦难的事，不想提。怎么办呢？
ㅤㅤ……
ㅤㅤ讨论过程中，有一些规则（如下表所示）需要参与者遵守。以上同学的发言，有没有不符合【讨论规则】之处？请指出其中两处，并加以分析。
| 讨论规则 | 简要说明 |
| 主持人要保存中立 | 遵照规则执行程序，尽可能不发表自己的意见 |
| 发言的观点要明确 | 发言者要明确表达对相关问题的意见 |
| 不同问题依次讨论 | 发言者不得偏离当前讨论的问题 |
| 就事论事，文明表达 | 发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好 |
【答案】涉及范围广泛；讲述亲身经历；还原历史细节；积累宝贵经验。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：23引用：1难度：0.7
相似题
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1．阅读下面材料，完成问题。
ㅤㅤ材料一：
ㅤㅤ神舟十四号载人飞船成功发射，点燃了许多青少年对航天事业强烈的兴趣和好奇心。中国青年报社对2047名14～15岁的青少年进行了专项调查，结果如图：
（源自中国青年报社会调查中心）
ㅤㅤ材料二：
ㅤㅤ神舟十四号航天员胜利归来，为中国人第九次太空之旅画上完美的句点。任务重、难题多、挑战大，神舟十四号乘组被称为空间站任务的“最忙乘组”，一点也不夸张，充分诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的“航天精神”。
ㅤㅤ最令人难忘的，莫过于那些载入史册的“首次”。首次利用气闸舱和小机械臂进行出舱；首次实现航天员乘组在轨轮换，展现了我国载人航天工程的卓越能力；首次在轨进入科学实验舱，为未来我国乃至全球开展空间科研提供了更大平台；首次应用三舱三船的新技术新材料，加速全行业产业链的创新进程。作为空间站建造阶段的首次载人飞行任务，神舟十四号这一棒接力，接得稳、握得实，再次证明了中国航天永远值得期待。
（摘编自（《“永远值得期待”标注航天底气》，2022年12月5日人民日报）
ㅤㅤ材料三：
ㅤㅤ航天精神体现脚踏实地的务实精神，包含勇于开拓的创新精神，凝聚“能吃苦”的坚韧之力、“能战斗”的奋斗之力、“能攻关”的进取之力、“能奉献”的无我之力。与精神铸造同样重要的，是精神的传承、实践的践行。向航天英雄学习，让载人航天精神照彻我们的心灵、指引我们的行动、照亮我们的征程。
ㅤㅤ站在新的历史起点上，我们要自觉把“小我”融入党和国家事业、创造历史伟业的“大我”之中，以求真、求实、求新、求变的精气神，在民族复兴的宏伟征程中各尽其责、各显其能、各展其才，在实现民族复兴的新征程上，不断创造新辉煌，书写新篇章。
（摘编自《让“载人航天精神”照亮新时代奋进征程》，2022年6月22日四川新闻网）
（1）根据材料，下列理解不正确的一项是
A.神舟十四号载人飞船成功发射，点燃了青少年对航天事业强烈的兴趣和好奇心。
B.青少年专项调查显示，近一半的青少年认为载人航天精神令人鼓舞、催人奋进。
C.神舟十四号乘组无惧困难挑战，实现新突破，再次证明中国航天永远值得期待。
D.我们要赓续发扬伟大的载人航天精神，继续书写中华民族伟大复兴的华彩篇章。
（2）请结合材料二，概括神舟十四号乘组在本次太空之旅中完成了哪些挑战。
（3）请结合材料和生活实际，谈谈学习载人航天精神的意义。发布：2024/12/27 2:0:1组卷：15引用：3难度：0.5 -
2．综合性学习。
（1）读下面材料，谈谈你读后的感想（答出两点）。
材料一：中学生小沈与网络游戏亲密接触后，逐渐沉溺其中，不能自拔，随之而来的，是迅速下滑的学习成绩，是逐渐变得慵懒的身体，是父母、老师焦虑的眼神……
材料二：新修订的《未成年人保护法》第七十条学校发现未成年学生沉迷网络的，应当及时告知其父母或者其他监护人，共同对未成年学生进行教育和引导，帮助其恢复正常的学习生活。
（2）根据所给情境，按要求进行语言表达。
小华的爸爸为爷爷的八十大寿准备了许多烟花爆竹，小华劝说爸爸不要放烟花。可爸爸说：“你爷爷八十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花也是表孝心。”
如果你是小华，请从“环保”和“孝心”的角度来劝说爸爸。发布：2024/12/26 23:30:2组卷：4引用：3难度：0.5 -
3．学习与探究。
ㅤㅤ七年级（1）班准备制作以“经典同行，励志成长”为主题的图文展板，请你参与设计。
在审核素材时，你发现有一项素材与展板主题不符，请你向展板负责人小娟说说你的看法。展板素材 素材A：在老舍的《济南的冬天》中，我们遇见秀气的小山和澄清的河水，感受文字中流淌的脉脉温情。 素材B：在让•乔诺的《植树的牧羊人》中，我们遇见既沉默寡言又慷慨坚韧的牧羊人，发现了平凡者亦拥有伟大的灵魂。 素材C：在莫顿•亨特的《走一步，再走一步》中，我们遇见一个脱离险境的孩子，悟出人生哲理：困难并不可怕，只要将它一点点分解开来，就能战胜它。 发布：2024/12/26 20:0:2组卷：4引用：3难度：0.5
