阅读材料分析说明
材料一：有的同学说，我的老师讲课风趣幽默；有的同学说，我的老师讲课严肃认真；有的同学说，我的老师就像大姐姐，和蔼可亲；有的同学说，我的老师不苟言笑，我一看见就感到威严。
材料二：习近平主席曾这样评价教师：“三寸粉笔，三尺讲台系固运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。
材料三：2019年4月27日，湖北省恩施州巴东县清太坪镇白沙坪小学志愿支援教师袁辉蒙获第23届“中国青年五四奖章”，系湖北省唯一获奖个人。31岁的袁辉来自江苏徐州，从南京大学历史系毕业后，2012年，来到距离家1000多公里的湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县清太坪镇乡村小学支教，7年来，作为一名志愿者教师，他每月仅有1000余元生活补助。
（1）结合材料一，请你思考为什么老师的风格存在差异？请你写一句赞美老师的诗句。
（2）材料二中，习近平主席为什么如此高度评价老师？新型师生关系建立的基础是什么？
（3）结合材料三，请你简要评价袁辉老师是一位怎样的好老师？他和学生之间的交往让你感受到了师生之间一种怎样的良好状态？
（4）作为中学生，我们和老师之间应该如何建立良好的师生关系？
【答案】（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②尊重老师，是中华民族的优良传统。③老师是我们知识学习的引导者，也是我们精神成长的引路人。新型师生关系建立的基础是彼此尊重。
（3）袁辉老师是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。他和学生之间的交往让为我感受到“学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进”良好状态。
（4）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
（2）①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②尊重老师，是中华民族的优良传统。③老师是我们知识学习的引导者，也是我们精神成长的引路人。新型师生关系建立的基础是彼此尊重。
（3）袁辉老师是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。他和学生之间的交往让为我感受到“学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进”良好状态。
（4）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：3引用：1难度：0.4
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1．教学相长是师生交往中相互促进的理想状态。下列行为与之符合的有（ ）
发布：2024/11/30 0:0:2组卷：19引用：3难度：0.8 -
2．2021年1月12日，安徽省13届人大三次会议召开期间，省教育厅提出《安徽省关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的实施方案》，明确教师教育惩戒权，完善师生权益保护及纠纷处理制度，治理方案的实施（ ）
①能冻结师生间的矛盾与误会
②促进了师生间的沟通与理解
③让师生间都形成平等亲密的关系
④有利于构建和谐融洽的师生关系发布：2024/11/4 12:0:3组卷：17引用：3难度：0.6 -
3．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列做法中体现这种亦师亦友状态的有（ ）
①建议老师在班级开展小组竞争与合作学习，老师很赞赏
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③肖老师敬业奉献，教学有方，但有同学常取笑老师的“口音”
④语文课堂上，小芳同学聚精会神地演算着数学拓展题发布：2024/11/1 17:0:4组卷：1引用：2难度：0.6
