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聪明只是一张漂亮的糖纸      ①小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗？”我望了望四周，一切如故。他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹，倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，纸条上写着它们的英文名称。
      ②我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着名字，每一张小纸条剪得大小一样，都是手指般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。
      ③儿子得意地望着我笑。不用说，这是他劳累一下午的结果，我表扬了他。
      ④那一年，儿子对外语突然有了兴趣。那些小纸条仿佛是安徒生童话中神奇的手指，让家里的那些东西花开般有了生命，与儿子对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。
      ⑤当许多人夸奖小铁聪明时，我的虚荣心当然得到满足。我其实很清楚，他是以刻苦取得应有的成绩的。有一次开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩，他回答：“没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师在带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，做到万无一失。”小学毕业时我整理他书桌的抽屉，仅从四年级到六年级作文练习的草稿就装满了一抽屉，每篇都改过不止一遍。小学毕业准备考中学，他把所有要背的内容都录在录音机里，每天晚上躺在床上时把录音机打开，一遍又一遍地听，哪怕是睡觉前那一点时间也绝不浪费。
      ⑥后来，他读大学了，时间更紧张了。他让我给他买盏应急灯，说晚上一过11点宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜，他说同学都这样，床头都有一盏应急灯。有时为了不妨碍同学他会骑上车跑出校园，到学校旁的一家24小时营业的豆浆店买点吃的，一坐就是半夜甚至一个通宵。
      ⑦

虽然

虽然

我不赞成他熬夜，

但是

但是

赞成他努力、刻苦。在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。
（1）下面是对文章主要内容的概括，你认为最合适的一项是

D

D

。
A.小铁喜欢学英语。
B.小铁的家里到处贴着小纸条。
C.小铁取得了学业上的成功
D.小铁从小到大刻苦学习的经过
（2）第⑦段横线上应该填入的合适的关联词语是

C

C

。
A.因为……所以……
B.之所以……是因为……
C.虽然……但是……
D.即使……也……
（3）对题目“聪明只是一张漂亮的糖纸”理解最合适的一项是

B

B

。
A.糖纸花花绿绿，闪闪发光，很好看。
B.人们常常给学业上取得成就的人戴上“聪明”的光环，却忽视了光环下付出的努力。
C.一个人的聪明像漂亮的糖纸，引人注目。
D.人们看到的只是一个人的聪明，却没看到包裹在糖纸里的东西。
（4）“那些小纸条仿佛是安徒生童话中神奇的手指，让家里的那些东西花开般有了生命，与儿子对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。”对这句话的理解最正确的一项是

C

C

。
A.一张张纸条让家里的东西都有了生命。
B.只要有小纸条，学习成绩就可以提高。
C.小纸条使小铁枯燥而艰苦的学习有了色彩。
D.儿子想出这么好的学习方法，作者用这事例证明儿子聪明过人。
（5）文中多次写到小铁贴在家里的英文小纸条，这样写的作用是什么？

作用是为了突出小铁学业上的每一点成绩，都与他勤奋刻苦分不开的。

作用是为了突出小铁学业上的每一点成绩，都与他勤奋刻苦分不开的。

（6）在你的周围，还有一些同学以自己不够聪明为由，懒散地应付着自己的学习，还有一些同学以为自己非常聪明，浮躁地敷衍着自己的学习。你想分别对这两种同学说些什么？

我想对第一种同学说：不要对自己放弃，应该勤奋努力。我想对第二种同学说：骄傲使人退步，谦虚使人进步，要脚踏实地地去学习。

我想对第一种同学说：不要对自己放弃，应该勤奋努力。我想对第二种同学说：骄傲使人退步，谦虚使人进步，要脚踏实地地去学习。