詹宇等同学在实验室探究“电流产生的热量跟哪些因素有关”时，采用了图16的装置。在两个相同的烧瓶中装满煤油，并在甲瓶中放一根电阻丝R1，乙瓶中放一根电阻丝
R2（ R1＞R2），通电后电流通过电阻丝产生的热量使煤油的温度升高，体积膨胀，煤油上升越高电流产生的热量越多电流产生的热量越多。
（1）通电一段时间，观察到甲甲瓶中煤油上升得高，这说明：通电时间和电流都相同时，电阻越大，产生的热量多多。
（2）待两玻璃管中煤油复位后，调节变阻器增大电流，通电与前次相同时间，观察到甲瓶中煤油上升得比第一次更高，这说明：通电时间和电阻都相同时，电流越大，产生的热量越多多。他们主要采用了物理研究方法中的控制变量法控制变量法。
（3）实验表明：通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量多多。这样，詹宇等同学分析归纳出了电流产生的热量跟导体的电阻导体的电阻、电流电流和通电时间通电时间三个因素有关。
【答案】电流产生的热量越多；甲；多；多；控制变量法；多；导体的电阻；电流；通电时间
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：48引用：1难度：0.5
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1．有几位同学课后讨论电流通过导体产生热量这个现象时，发表了以下几种意见，你认为其中错误的是（ ）
发布：2024/9/26 9:0:2组卷：22引用：2难度：0.8 -
2．（1）实验设计：通过观察温度计示数 来反映导体产生热量的多少。
（2）探究方法：法、法。
（3）设计实验①探究电热与通电时间的关系时，电路如图1所示。保持电流大小不变，记录不同时间间隔下温度计升高的示数。
②探究电热与电流的关系时，电路仍如图1所示，调节电流的大小，记录相同的时间内温度计示数变化的多少。
③探究电热与电阻的关系时，应将阻值不同的两电阻 联，如图2所示。
（4）进行实验：略。
（5）实验结论
①对同一电阻丝，在电流大小不变的情况下，通电时间越长，电流产生的热量越 。
②对同一电阻丝，在通电时间相同的情况下，通电电流越大，电流产生的热量越 。
③在通电电流大小不变，通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量越 。发布：2024/7/14 8:0:9组卷：7引用：1难度：0.5 -
3．影响电流热效应的因素：
猜想：你认为电流通过电热器产生的热量与 、和 有关。
设计实验：
（1）怎样比较通电导体产生热量的多少？
如果将电阻丝浸没在液体中，通电后电阻丝产生的热量被液体吸收，而根据吸热公式Q吸=，对于质量相同的同种物质，越大，吸收的热量越多。因此可以通过 的现象知道通电导体产生热量的多少。这种研究方法叫 法。
（2）电流通过电热器产生的热量与多个因素有关，要探究与其中某一个因素的关系，应采用的研究方法是 法。
Ⅰ.研究导体产生的热量与电阻的关系。
①实验思路：使 相同，措施是将电阻 联在电路中；使 相同，措施是；使 不同，措施是取两个阻值 （相同/不同）的电阻。为了多次实验，得到普遍规律，需在电路中 联一个 。
②设计电路图（在虚线框内画出）：
③现象：阻值大的电阻R2，温度上升得高（R1=5Ω，R2=10Ω）。
④结论：。
Ⅱ.研究导体产生的热量与电流的关系。
①实验思路：使 相同，措施是选择同一个电阻丝；使 相同，措施是使电阻工作相同的 ；使 不同，措施是在电路中 联一个 ，并 联一个 显示其大小。
②现象：电流大时，温度上升快。
③结论：。
Ⅲ.研究导体产生的热量与通电时间的关系。
①实验思路：使 相同，措施是使电阻丝的电阻值 （选填“改变”或“不变”）；使 相同，措施是将电阻 联在电路中，并且不移动 位置；使 不同，措施是使电阻工作相同的 。
②现象：通电时间越长，温度上升得越高。
③结论：。
（3）综上所述：电流通过电阻丝产生的热量与导体本身的 、通过导体的 以及 有关。导体的 越大、通过导体的 越大、通电的 越长，电流通过导体产生的热量越多。发布：2024/11/16 8:0:2组卷：14引用：2难度：0.4
