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不种庄稼,就长杂草
杨银叶
ㅤㅤ①记忆里,爷爷最常说的一句话就是:“不种庄稼,就长杂草。”
ㅤㅤ②那时年少,还不大明白这句话的意思,只是每次听到这句话心里都有点小小的反感,因为每次爷爷说这句话的时候,大都是我们不愿跟大人去地里干活,想偷懒磨滑的时候。
ㅤㅤ③小时候,总感觉家里大人有忙不完的活,总感觉大人看见我们小孩子玩耍就老大不乐意,总要逼迫着我们也去忙活。倘若我们流露出丁点儿的不愿意,就要遭到父亲的一顿呵斥,爷爷的一句说辞:“不种庄稼,就长杂草。”其实,有哪个孩子愿意顶着毒辣辣的日头,跟着大人一起去地里干活?割麦子,麦芒扎得人胳膊生疼;掰玉米,在高我们一头的玉米秸子里穿梭,闷热难耐;拔花生,弄得满手洗不掉的油绿,弄得满身泥乎乎的土尘;给水稻打农药,在没膝的泥水里跋涉,要忍受呛人的药味,还要担心痛人的水蛭……
ㅤㅤ④那时,家里养过牛、马、羊和驴子,这些都是食草动物,除了羊,那几个都是大饭量的。所以每到夏天甚至秋天,我们大人小孩都要去割草喂牲口,吃不了的草还要晒干,然后储存起来,留着冬天当饲料。每天早上和下午,爷爷都要带我们去割草,一人背一个大筐,村南、村北、村东、村西,只要有田地有沟渠的地方,我们都去割过草,有时还到邻村的田间地头去割。
ㅤㅤ⑤既然目的是割草,自然喜欢草多的地方。每每看见大片蓬勃茂盛的草丛,看见谁家田地里长满了杂草,我们都很开心,爷爷也很开心,但是他总要说一句:“不种庄稼,就长杂草。瞧瞧,这家人懒得吧,地都荒了,杂草都长扑腾了。”遇见谁家地里干干净净的,草毛也没有,我们就很生气,爷爷却很高兴,依然会说一句:“不种庄稼,就长杂草。瞧瞧,这家人多勤快,庄稼长得多喜人!”我们有时会忍不住问爷爷:“爷爷,您到底是喜欢草多还是草少?”爷爷就乐呵呵地笑:“都好都好!”
ㅤㅤ⑥小孩偷人家的瓜果梨桃,故意毁坏别人家的篱笆院墙……爷爷看见了就会大声地制止,还不忘教训人家一句:“不种庄稼,就长杂草。你们这是要毁呀!”邻居姐姐每天给瘫痪的姥爷送饭;大叔在河里打捞鱼虾,卖不了就分给大家吃;车子在崖头不好通过,有人过去帮忙……爷爷看见了总要笑呵呵地表扬人家:“不种庄稼,就长杂草。好人总会有好报,你们的善心老天都知晓。”
ㅤㅤ⑦如今,我们都长大了,爷爷也日渐苍老。每次回家去,跟爷爷拉呱,说起人到中年,拖家带口的,家庭、工作压力都很大,有时心情烦躁,也终于理解了当初父母的操心操劳和脾气为什么会时有暴躁。爷爷还是会用这句话来劝导我们,还告诉我们“所有的勤劳都不会白费的,所有的善心也不会白费的”。
ㅤㅤ⑧是的,爷爷说得对,“不种庄稼,就长杂草”。要想除掉旷野里的杂草,最好的办法就是种上庄稼,并且勤奋地除掉庄稼里的杂草;要想内心不荒芜,唯一的办法就是不断地修养自己的品德,只要内心充满了真善美,自然就不会生发出假恶丑来。
(1)本文题目有何含义?
①表层含义是:田里不种庄稼,就会长出杂草,要想除去田里,最好的办法就是种上庄稼。②深层含义是:只要内心充满了真善美,就不会生发出假恶丑。
①表层含义是:田里不种庄稼,就会长出杂草,要想除去田里,最好的办法就是种上庄稼。②深层含义是:只要内心充满了真善美,就不会生发出假恶丑。

(2)年少时,“我”为何听到爷爷说“不种庄稼,就长杂草”这句话就很反感,长大之后却认为爷爷说得对?
小时候爷爷每次说这句话的时候,大都是“我们”不愿意跟着大人去地里干活、想偷懒磨滑的时候。长大后,才理解了父母,明白了爷爷说这句话的深刻含义了。父母和爷爷都是让我们从小养成真善美的好品德。
小时候爷爷每次说这句话的时候,大都是“我们”不愿意跟着大人去地里干活、想偷懒磨滑的时候。长大后,才理解了父母,明白了爷爷说这句话的深刻含义了。父母和爷爷都是让我们从小养成真善美的好品德。

(3)请从修辞的角度赏析本文第③段画线的句子。
运用排比的修辞手法增强了句子的语势,突出了干活时的劳累与辛苦。这也正是“我们”不愿意跟着大人去地里干活的原因。
运用排比的修辞手法增强了句子的语势,突出了干活时的劳累与辛苦。这也正是“我们”不愿意跟着大人去地里干活的原因。

(4)第⑤段中为什么爷爷看到谁家的田里长满了杂草也高兴,谁家的地里干干净净也高兴?
看到谁家的田里长满了杂草,“我们”就能割到很多草喂牲畜了,爷爷自然很高兴。而爷爷看到谁家的地里干干净净也很高兴,说明了爷爷看到这家人勤快就替他们高兴。表现了爷爷的朴实善良。
看到谁家的田里长满了杂草,“我们”就能割到很多草喂牲畜了,爷爷自然很高兴。而爷爷看到谁家的地里干干净净也很高兴,说明了爷爷看到这家人勤快就替他们高兴。表现了爷爷的朴实善良。

(5)请你评价一下文中爷爷这一人物形象。
爷爷是一个有教育智慧,勤劳朴实,心地善良的人。
爷爷是一个有教育智慧,勤劳朴实,心地善良的人。
【答案】①表层含义是:田里不种庄稼,就会长出杂草,要想除去田里,最好的办法就是种上庄稼。②深层含义是:只要内心充满了真善美,就不会生发出假恶丑。;小时候爷爷每次说这句话的时候,大都是“我们”不愿意跟着大人去地里干活、想偷懒磨滑的时候。长大后,才理解了父母,明白了爷爷说这句话的深刻含义了。父母和爷爷都是让我们从小养成真善美的好品德。;运用排比的修辞手法增强了句子的语势,突出了干活时的劳累与辛苦。这也正是“我们”不愿意跟着大人去地里干活的原因。;看到谁家的田里长满了杂草,“我们”就能割到很多草喂牲畜了,爷爷自然很高兴。而爷爷看到谁家的地里干干净净也很高兴,说明了爷爷看到这家人勤快就替他们高兴。表现了爷爷的朴实善良。;爷爷是一个有教育智慧,勤劳朴实,心地善良的人。
【解答】
【点评】
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相似题
  • 1.阅读理解。
    漓江ㅤㅤ桂林的漓江是一条十分美丽的江。
    ㅤㅤ​春天,漓江岸边的树木又换上了新的衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
    ㅤㅤ​夏天的漓江给人们带来了许多欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
    ㅤㅤ​秋天的漓江更加美丽,岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,真是美不胜收。
    ㅤㅤ​冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁安静。
    (1)文章是围绕哪句话来写的,用“_______”划出来。
    (2)文章按
     
    顺序描写了漓江的美丽景色,写漓江秋天的美景多得欣赏不过来的成语是:
     
    ,写漓江冬天美景的四字词语是:
     

    (3)第二自然段中把
     
     
    当成了人来写,生动形象地写出了漓江春天的美丽景色。请你也运用这种方法用一两句话描写一种你喜欢的小动物。
     
    发布:2024/7/13组卷:3真题:2难度:0.5
  • 2.认真阅读下面的短文,完成练习。
    笨笨童年ㅤㅤ①我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
    ㅤㅤ②别人六岁就读书,我七岁才上小学。第一天放学回家,母亲问:“老师今天讲了啥?”我思索良久,才吞吞吐吐挤出三个字:“脚板印。”母亲不解,便问我的同学。同学言辞清晰地回答:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”旁人听到了,都朝我大笑。
    ㅤㅤ③又一天,我不小心摔破了家中珍爱的花瓶。我起先打算把碎片藏起来,经过激烈的心理斗争,终于打消此念。我把碎片扫到客厅中央,搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后,生气地责问,我委屈地说:“老师说要做诚实的孩子,但没有说,诚实了会挨骂……”母亲忍不住扑哧笑了。
    ㅤㅤ④也许由于智商有限,读书又不怎么用心,我虽然升上小学三年级,成绩却不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪讪而笑,一边借机脱身。回到家就互相劝说:“这孩子老实,心眼又好,读书也自觉,就别逼她了。”那时我真想把课本煮汤喝。
    ㅤㅤ⑤我一直想采些花做个漂亮的花环,让父母惊喜一下。终于等到星期天,双亲都去百货商店上班,我便关上屋门,战战兢兢爬上窗台。那片姹紫嫣红就在眼前,我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忘了窗子没有插锁。突然间那窗子开了。我随即像球一样从二楼掉了下去,狠狠摔在地上,接着就晕过去了。
    ㅤㅤ⑥我在医院住了半个月,父母一直轮流守在我身旁,昼夜不离。一天,母亲抱着一个会笑的布娃娃进来,我当时就哭了。我问:“妈妈,你就从来不嫌我笨吗?”她说:“你是妈妈最疼爱的小孩。”我看着母亲慈爱的眼睛,认真地说:“我不要这些东西,我只想上学。”母亲起初不肯,但我一再坚持,她终于点头了。
    ㅤㅤ⑦由于我尚未完全康复,有许多天须由父亲背我去上学。我趴在父亲背上,望着平时不喜欢的学校,觉得它变得亲切又美丽,我喜欢上它了。
    ㅤㅤ⑧那学期末,我破天荒考了全年级第一名。但我不动声色,回家吃完晚饭,才从口袋里取出成绩单递给父亲。父亲接过成绩单时劝我说:“没关系,你的头受过伤。”他展开成绩单一看,眼睛睁大了,双手更微微颤抖,连声喊母亲出来。母亲把湿手在围裙上擦干,接过成绩单。那一瞬间她眼睛的闪亮泪水,我一辈子都忘不了。
    (1)联系上下文,解释文中加点的词语。
    喜而忘形:
     

    昼夜不离:
     

    (2)阅读短文,概括主要内容。
    ①短文开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。”请根据短文内容填写表现我“笨”的事件和父母的反应。
    时间 主要事件 父母的反应(或做法)
    刚上小学
     
    母亲不解,询问同学
    又一天
     
     
    三年级 “我”学习成绩不好,让父母脸上无光
     
    ②请给第⑤、⑥自然段分别列出小标题,写在下面的横线上。
    第⑤段:
     
     第⑥段:
     

    ③结合以上表格中主要事件和小标题,概括短文的主要内容。
     

    (3)认真读短文相关句段,填空。
    ①第③自然段画线的句子,是对“我”
     
    的描写,体现出“我”
     
    的品质。
    ②短文最后自然段通过对父母看成绩单时
     
     
    和神态的细致描写,体会到父母:
     
     

    ③“我”原来是个让父母在别人面前抬不起头的孩子,可是后来却考了全年级第一名,发生这么大转变的原因是:父母
     
    ,我
     
    发布:2024/7/13组卷:18真题:2难度:0.7
  • 3.阅读文章,完成练习
    春天忆故人
    高红十
    ㅤㅤ①春天,第一茬花赶在叶子前扑天抢地地开;河边柳条摇头晃脑得意地绿;远看有近却无的草坪草,白天黑夜加班长,飞快地长得远看近看一样样绿了。
    ㅤㅤ②从遍地“毛毛虫”,到绿叶满枝头,杨树终究成了扬脸可见像模像样的树,也就眼一闭再睁开的时间。
    ㅤㅤ③春季前半季有点儿慌慌张张,语无伦次,到清明就慢下来了。“清明时节雨纷纷”,虽说雨水不一定清,视线不一定明,但节气这辆吱啊吱啊哼叫的老车毕竟抵达“清明”这重要一站。
    ㅤㅤ④那天听广播,正播《我与地坛》,不能不想起文章的作者一走了六七年的史铁生。我和他同在黄土地插队,我延长,他延川,两县挨着,插队时并不认识。文学新时期初起,我在陕西人民出版社编辑文学期刊《绿原》,通过友人介绍,向史铁生约稿。他给我写街道福利小厂的短篇小说《午餐半小时》,似乎没用,也约了赵振开(北岛)的中篇小说《波动》和苏联小说《第四十一》,似乎也没用……一晃,过去快四十年。
    ㅤㅤ⑤我去过他在雍和宫也就是地坛附近的家,见过他的父亲和妹妹。二十世纪八十年代初期,我上第七期文学讲习所(鲁迅文学院前身),一人到他家来过,和同学一起来过。不知坐在轮椅上的史铁生控制哪个机关,院门应声打开,客人得以进了院门又进了房门。《我的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖,除了清新的陕北风光,文字表达也十分别致,想哪儿写哪儿,散文式的,随意,放得开又收得拢。我问他,怎么这样写?学谁?他有点儿不好意思,说,鲁迅。
    ㅤㅤ⑥后来,和陶正一起上史铁生新搬的家,请他参加一家公司准备拍摄的讲述插队生活的电视剧,电视剧的故事除了土插队,还要延伸至出国洋插队。我们很有诚意地和史铁生一道,轮椅出门,轮椅上出租,轮椅下出租,轮椅进楼上电梯直至“走”到谈事的房间……结果是未遂,关于电视剧的理解双方差得有点儿远。
    ㅤㅤ⑦再后来,有了令文坛惊艳的《我与地坛》。他说,在出入地坛十五年后写下此文。可见他出入地坛的第一年至第许多年,一定没为文体事先设计,没有想到是写一篇小散文还是大散文,是文化散文,还是争取获奖的散文,或者不吝文体又像写小说(写园子里一对老夫妇和一位练习唱歌的年轻人那章),史铁生只是把心中想写、特别想写的生末净旦丑狮子老虎狗山水林田路……一一铺陈纸笔。
    ㅤㅤ⑧文章写了对母亲的愧疚,又岂止是愧疚?写了对生与死的理解,特别悟到死是迟早的事,着什么急——令人顿悟;特别精彩的是园中四季与林林总总的对应,与一天之光景的对应,与乐器的对应与声响的对应,与园中景观的对应,与心绪的对应,与艺术形式的对应,与梦的对应……有些对应可能在史铁生出入地坛时就有了,像春草冒芽,像风吹过几片叶脉好看的落叶——那时就有了文章的碎片。要不是觉得结构、段落排序、语言风格基本成熟可以动笔,还会有什么对应四季的奇思妙想源源不断无限铺排开来。
    ㅤㅤ⑨十五年出入地坛,史铁生是在深入生活吗?眼下不少采风式的“深入生活”只能叫擦蹭生活,史铁生似乎高于深入生活。清明时节听此文,一种情感的、文学的浸润,浸润干涸的世道,浸润干涸世道里粗戾的人心。那文字,像摩挲把玩许久许久的手串,都润泽成玉了。相比有的人人没走,文字就旧了,颓了,蔫巴了。《我与地坛》的作者走了六七年,文章被广播里的专业人士读起来,新鲜有如古筝铮铮作响,清亮无比,深沉无比,余音袅袅。难得的是《我与地坛》全文几无废话,这年头,要想说或者写一些没有废话的话,该是多难的事!
    ㅤㅤ⑩春天来了,春天读好文章,情随声来,声情并茂。春天听好文章,万物生发思念也生发,万物绽放情感也绽放,带起听者所有感觉,却无悲伤。文章在,人就在,文章好好活着,人也就好好活着,并且好好活下去。
    ㅤㅤ⑪记得有一年,史铁生从延安回来,晒得有点儿黑,他叫着我的名字,欢喜地对我说,延安有人问你好呢……
    (选自《北京日报》,有删改)(1)作者主要追忆了与史铁生交往的哪几件事?请简要概括。
     

    (2)文章标题是“春天忆故人”,作者为什么用大量的笔墨写《我与地坛》?结合全文,谈谈你的理解。
     

    (3)阅读文章第⑨⑩两段,根据要求回答问题。
    ①那文字,像摩挲把玩许久许久的手串,都润泽成玉了。(从修辞角度赏析)
     

    ②文章在,人就在,文章好好活着,人也就好好活着,并且好好活下去。(体会这句话的含义)
     

    (4)文章最后一段有何作用?请简要分析。
     
    发布:2024/7/13组卷:17真题:1难度:0.3
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