个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的语言文字、历史文化……这些都是爱国情怀的表现。下面让我们一起加入到以“爱国”为主题的活动中来。
（1）【忆爱国真情】结合七年级下册的内容补充下面的开场白。
      读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；

读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》

读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》

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我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神

我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神

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（2）【诵爱国诗词】活动结束后，班级要办一期“爱国诗词”的主题黑板报，下面是小军同学在活动中搜集的素材，不符合爱国主题的是哪两句？

CD

CD

A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首•其四》
B．死去元知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
D．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。——毛泽东《七律•人民解放军占领南京》
（3）【叙爱国故事】活动中，大家讲了名人爱国故事，以下是其中一个同学讲述的故事，请你说说讲故事或听故事时需要注意哪些方面？并写出具体要求。
      1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军到国外考察实业。到了美国，那里的头等旅馆不接待中国人，而对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说世界上已经不存在中国了，吉鸿昌异常愤怒，陪同的使馆参赞劝道：“只要说自己是日本人就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文仔细在上面写上：“我是中国人！”
      示例：发音方面。讲述故事时发音准确，声音响亮、清晰，尽量使用普通话。