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四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（1）这首诗题目中的“兴”指的是 CC
A.举办，发动。
B.流行，盛行。
C.兴致，兴趣。
（2）“村庄儿女各当家”指 村庄里的男男女女各有各的家务劳动村庄里的男男女女各有各的家务劳动。
（3）这首诗的第一、二两句描绘了一幅怎样的景象？描绘了夏季在农村男耕女织、老幼不息的忙碌景象。描绘了夏季在农村男耕女织、老幼不息的忙碌景象。
（4）这首诗的第三、四两句描写儿童天真可爱的行为，目的是什么？一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托农民的勤劳和农事的繁忙。一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托农民的勤劳和农事的繁忙。
（5）诗人写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节有什么作用？诗中流露出诗人怎样的思想感情？诗人写幼童学种瓜，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。诗中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。诗人写幼童学种瓜，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。诗中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。
【答案】C；村庄里的男男女女各有各的家务劳动；描绘了夏季在农村男耕女织、老幼不息的忙碌景象。；一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托农民的勤劳和农事的繁忙。；诗人写幼童学种瓜，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。诗中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。
【解答】
【点评】
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发布：2025/1/12 13:30:2组卷：69引用：2难度：0.5
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1．课内阅读。
晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中，风光不与。接天无穷碧，映日别样红。
（1）把诗句补充完整。
（2）这是一首描写（季节）的诗，我是从诗中的、等词看出来的。
（3）这首诗的作者是代诗人，表达了诗人对的赞美之情。发布：2025/3/13 11:0:1组卷：20引用：3难度：0.5 -
2．阅读古诗，完成练习。
鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。，。 （1）把诗句补充完整。
（2）这首诗的作者是代诗人，我还学过他的《》和《》。
（3）这首诗描写了、、、等景物，通过衬托的手法，写出了山涧的。发布：2025/3/13 5:30:3组卷：94引用：3难度：0.8 -
3．阅读。
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（1）题目“村居”表示。
A．在乡村里居住
B．在乡村里居住时见到的景象
（2）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．风筝
（3）“东风”指的是。
A．春风
B．东边刮来的风
C．吹向东边的风
（4）我知道这首诗描写的是（填写季节），我是从诗句中的“”看出来的。
（5）这首诗描写人物活动的句子是，诗中的人物是，活动是，时间是，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
（6）诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的，春天的。
（7）诗歌用一个“”字，一个“”字把静止的杨柳拟人化了。发布：2025/3/13 4:30:1组卷：57引用：2难度：0.5
