材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。
材料二：1928年，温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。
材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。
（1）材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的提出猜想提出猜想环节。
（2）图甲的实验中，B组的作用是对照对照。
（3）为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔小于小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）横线右侧间隔，说明猜想成立。
（4）进一步研究发现：在低浓度范围。随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙、图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是BB。
【考点】科学探究的基本环节．
【答案】提出猜想；对照；小于；B
【解答】
【点评】
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发布：2026/4/1 8:30:1组卷：278引用：11难度：0.3
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发布：2026/4/10 6:30:1组卷：19引用：21难度：0.9 -
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