某校兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究。
（一）【实验改进】如图1是甲同学对“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先加入50mL的水，右侧的量筒（量程100mL）内加入50mL水。再按图连接好仪器，按下灼热的玻璃棒，红磷立即被点燃
（1）红磷燃烧的产物是 P2O5P2O5（填化学式）。
（2）红磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，集气瓶内水面的变化 先下降后上升先下降后上升。
（3）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中所起到的作用有 abcabc（填写序号）。
a.加快集气瓶冷却
b.气管末端形成液封，防气体逸出
c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高
（4）燃烧结束并充分冷却后，待量筒内水面不再下降时，且调节到集气瓶和量筒中液面相平，记录量筒内水的体积为33.6mL。甲同学实验测得氧气约占空气总体积的 16.4%16.4%（用百分数表示）。
（二）【拓展研究】乙同学发现甲同学实验测得的精确度不高，为提高测定的精确度，在网站查阅了相关资料，改用“暖宝宝”对实验进行创新改进。
【查阅资料】
①“暖宝宝”能耗尽容器中的氧气。
②“暖宝宝”的主要成分为铁粉、炭粉和少量氯化钠。
③“暖宝宝”发热的主要原理是铁粉与氧气、水共同作用生成氢氧化铁（铁的生锈）。
（5）暖宝宝中少量氯化钠作用是 加快铁的生锈速率加快铁的生锈速率。
（6）暖宝宝发热原理，用化学方程式表示其反应 4Fe+6H2O+3O2=4Fe（OH）34Fe+6H2O+3O2=4Fe（OH）3，该反应 化学化学能转化为热能。
（7）实验步骤：乙同学实验的改进装置如图2。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先加入50mL的水，右侧连接着装有50mL空气的注射器。（注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计）
重复3次上述实验及数据如表。
| 试验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 注射器剩余气体读数 | 18.7mL | 18.9mL | 18.8mL |
20.8%
20.8%
（用百分数表示）。【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】P2O5；先下降后上升；abc；16.4%；加快铁的生锈速率；4Fe+6H2O+3O2=4Fe（OH）3；化学；20.8%
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：87引用：2难度：0.5
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1．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1084引用：3难度：0.7 -
2．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
