课内阅读。
我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的。每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。然而,每逢这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
(1)联系上下文解释词语。
茂林修竹:指茂密高大的树林竹林。在文中是指茂密的树林。指茂密高大的树林竹林。在文中是指茂密的树林。
宿鸟幽鸣:形容夜里休息的鸟儿低声鸣叫。在文中是指
夜里能听到鸟虫儿的低声鸣叫。形容夜里休息的鸟儿低声鸣叫。在文中是指
夜里能听到鸟虫儿的低声鸣叫。
(2)请分析画线句子的表达特色以及在文中的作用。与前文作对比,表达了作者对故乡的思念之情,直接抒发感情,点明中心。与前文作对比,表达了作者对故乡的思念之情,直接抒发感情,点明中心。
夜里能听到鸟虫儿的低声鸣叫。
夜里能听到鸟虫儿的低声鸣叫。
【考点】课文内容分析.
【答案】指茂密高大的树林竹林。在文中是指茂密的树林。;形容夜里休息的鸟儿低声鸣叫。在文中是指
夜里能听到鸟虫儿的低声鸣叫。;与前文作对比,表达了作者对故乡的思念之情,直接抒发感情,点明中心。
夜里能听到鸟虫儿的低声鸣叫。;与前文作对比,表达了作者对故乡的思念之情,直接抒发感情,点明中心。
【解答】
【点评】
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发布:2025/3/12 18:0:1组卷:53引用:2难度:0.3
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1.课内阅读
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去,别等他们醒来。”
(1)片段中描写渔夫动作的词语有:
(2)从“我们总能熬过去的!”句子中的“熬”字,你体会到了什么?发布:2025/3/13 10:30:1组卷:10引用:2难度:0.8 -
2.课内阅读
孩子们会感受爱了,但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日?请举手!”
霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
(1)写近义词。
霎时
(2)这个文段选自课文《
(3)孩子们沉默的原因是:
(4)这“极为珍贵的东西”是什么?
(5)为什么说孩子们的沉默是可贵的?发布:2025/3/13 11:0:1组卷:0引用:1难度:0.5 -
3.课内阅读。
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四来。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
(1)这段话选自课文《
(2)找出这段话的中心句,画上“ ”。
(3)从选文中找出下面词语的近义词写下来。
进攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)请概括下面的海底动物的活动特点。要求:不超过三个字。
海参:
梭子鱼:
乌贼和章鱼:
贝类:
(5)你还知道其他海底动物的不同的活动方法吗?试着写一个。发布:2025/3/13 10:0:1组卷:7引用:4难度:0.5