阅读下面一段短文后，认真思考并回答以下问题。如图1所示，小明和小刚用细棉线连接两个纸杯制成了一个“土电话”。
（1）他们用土电话能实现10m间的通话，说明了固体能传播声音固体能传播声音。
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：金属丝的传声效果更好金属丝的传声效果更好。
（3）如果在用土电话时，棉线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线不能不能（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦adad（选填符号a、b、c或d）。
②若选择琴弦a和b,则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系音调的高低与琴弦粗细的关系。
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？因为琴弦的材料、长度都不相同，无法控制变量因为琴弦的材料、长度都不相同，无法控制变量
④两位同学还可以选择琴弦acac（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
【考点】探究音调与物体振动快慢的关系；声音的传播条件．
【答案】固体能传播声音；金属丝的传声效果更好；不能；ad；音调的高低与琴弦粗细的关系；因为琴弦的材料、长度都不相同，无法控制变量；ac
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：202引用：4难度：0.3
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1．探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是 ，通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的。
（2）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变 （选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于 。发布：2024/12/2 10:0:4组卷：384引用：14难度：0.5 -
2．为了探究乐音的特征，小亮做了如下实验。
实验一：小亮用不同的力击打音叉，再用发声的音叉接触乒乓球（如图甲所示），探究“声音的响度与什么因素有关”。
（1）为了使实验结果更准确应，并观察实验结果。
（2）小亮通过实验现象发现，音叉发出的声音越大，乒乓球偏离原来位置的距离越大，这说明声音的响度与发声物体的有关。
实验二：小亮为了探究“声音的音调与什么有关”，用硬纸片在钢锯齿上滑动（如图乙所示）
（3）为了使硬纸片发出的音调不同，小亮滑动硬纸片的速度应（选填“不同”或“相同”）
（4）硬纸片振动的频率越大，发出声音的音调越，这说明声音的音调是由决定的。发布：2024/11/25 8:0:2组卷：60引用：3难度：0.3 -
3．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次用大小相同的力拨动钢尺，同时观察钢尺振动快慢，听它发出声音的______变化。这个实验用来探究声音的______与振动的关系（ ）发布：2024/11/19 8:0:1组卷：31引用：1难度：0.5
