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满足的人的衬衫
(意大利)卡尔维诺
①一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。
②“你还缺什么吗?”国王问他,“你到底怎么了?”
③“我也说不清,爸爸,我自己也不清楚。”
④“你恋爱了?如果你想要哪个姑娘,告诉我,我会安排你们结婚的,不论是世界上最强大的国王的女儿,还是最穷困的农家女子,我都可以给你解决!”
⑤“不是,爸爸,我没爱上什么人。”
⑥国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲,但毫无效果,而且王子脸上的红润一天一天消退。
⑦国王只好发出命令,从世界各地请来了许多最有学问的人:哲学家、博士、教授。他让大家见了王子,然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后,又来见国王,说:“陛下,我们想过了,并研究了星相,必须这样做:找到一个感到满足的人,这个人对所有东西都感到满足,并且因为一切而感到满足,然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”
⑧当天,国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。
⑨一个神父被带了回来,国王问他:“你满足吗?”
⑩“很满足,陛下。”
⑪“那好。你愿意成为我的主教吗?”
⑫“噢,那可太好了,陛下!”
⑬“出去!快滚出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人,而不是一个想要比现有状况更好的人。”
⑭国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他,他的邻居,另一个国王,那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子,子女成群,曾在战争中打败了所有的敌人,国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。
⑮邻居国王接待了使者,说:“对,对,我什么东西也不缺,可悲的是一个人拥有了一切,却还得离开这个世界,抛弃这一切!每次这样一想,我就深感痛苦,夜里不能睡觉!”使者一听,觉得还是回去吧。
⑯(1)国王一筹莫展,只好去打猎散心。他射中一只野兔,以为可以抓到它了,可没想到,野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来,把随从都甩在后边老远。追到一处野地,国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来,想:这么唱歌的人只能是个满足的人!就寻着歌声钻进了一座葡萄园,在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。
⑰“您好,陛下,”小伙子说,“您这么早就到乡下来了?”
⑱“好小伙子,你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友。”
⑲“啊,啊,陛下,不愿意,我一点也不想去,谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”
⑳“那是为什么,像你这样一个棒小伙子……”
㉑“不,不,跟您说实话吧,我觉得这样很满足,这就够了。”
㉒(2)国王想:我总算找到了一个幸福的人啦!“年轻人,你帮我一个忙吧。”
㉓“陛下,只要我能做到,我会全力以赴的。”
㉔“你先等等。”国王欣喜若狂,跑着去叫那些随从,“快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都带到了小伙子这里,说:“好小伙子,你想要什么我都会给你!但你给我,给我……”
㉕“什么东西,陛下?”
㉖“我的儿子就要死了,只有你能救他。来,你过来!”国王抓住他,开始解开他外衣的扣子。突然,国王僵住了,手耷拉了下来。
㉗这个满足的人没有衬衫。
(1)国王为了救儿子采用了哲学家、博士、教授他们想的办法去寻找一个感到满足的人跟自己的儿子交换衬衫,找到的是怎样的三个人?
(2)文中划线句(1)在文章结构上有何作用?
(3)指出文中划线句(2)运用了什么描写方法,并分析句中“总算”一词的表达效果。
(4)国王找到“衬衫”了吗?请联系全文,谈谈你的理解。
【答案】(1)找到的是对生活还有欲望的神父、拥有一切但因害怕失去而感到痛苦的国王、对自己的现状很满足的小伙子三个人。
(2)承接上文情节“找不到感到满足的人”,引出下文情节打猎解愁、中兔追兔而“找到了感到满足的人”,使故事情节自然连贯、合乎情理。
(3)运用了心理描写。“总算”一词写出了国王因没找到感到满足的人而一筹莫展,现在终于找到了感到满足的人而如释重负、轻松高兴的心理。
(4)示例:我认为国王没找到衬衫。故事的结尾写得很清楚,国王终于找到一个对于现状完全满足的人,却发现这个满足的人并没有衬衫。
示例:我认为国王找到了衬衫。国王虽然没找到物质意义上的衬衫,但是他找到了精神上的“衬衫”,因为他从小伙子身上明白了一个道理:知足常乐,精神上的满足和快乐是一个人获得幸福的基础。
(2)承接上文情节“找不到感到满足的人”,引出下文情节打猎解愁、中兔追兔而“找到了感到满足的人”,使故事情节自然连贯、合乎情理。
(3)运用了心理描写。“总算”一词写出了国王因没找到感到满足的人而一筹莫展,现在终于找到了感到满足的人而如释重负、轻松高兴的心理。
(4)示例:我认为国王没找到衬衫。故事的结尾写得很清楚,国王终于找到一个对于现状完全满足的人,却发现这个满足的人并没有衬衫。
示例:我认为国王找到了衬衫。国王虽然没找到物质意义上的衬衫,但是他找到了精神上的“衬衫”,因为他从小伙子身上明白了一个道理:知足常乐,精神上的满足和快乐是一个人获得幸福的基础。
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:6引用:2难度:0.5
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1.向日葵和石头
严文井 那是一块古老的石头,据说它最爱安静,它的行动十分稳健。多少年来,不论世界上发生了多大的变化,它都能沉住气,保持一个一动也不动的姿态。有一天,忽然有一粒种子,未经它的许可,大模大样地闯进它的世界来了,而且从此留下不走。这使得它大为恼火。
石头决心改变这种局面。可是这很不容易。它既不能完全否认种子的存在,又没有力量把种子驱逐出去。“等着瞧吧!”有涵养的石头自言自语说,“就算你也是一种存在,可是你生出来没几天,个儿小,又不结实,看你还能活几天!”
种子当然没有理会这些。它不但继续留下来,而且越来越不安分。它居然还呼吸,居然还唱歌。它喜欢唱一些关于生长和发展的歌。歌里面老是什么温暖啦,春天啦,这一类的话,乐观得很,自信得很。
有涵养的石头变得非常激动:
“等着瞧吧!马上就会刮风的。”
于是素来喜欢安静的石头居然一心盼望刮起风来了,它认为刮风会冻坏柔弱的种子,而它认为自己是既不怕冷也不怕热的。
风倒是刮起来了,而且是一阵风接一阵风。先是冷风,后是热风。或者说,是冷风带来了热风,寒冷带来了温暖,冬天带来了春天。终于,春天在风声里出现了。
不安分的种子不但没有冻死,反而发了芽,生了根。它的根从石头下面穿过去,它的芽从石头旁边挤出来,露出了地面。
“先别忙得意,等着瞧吧!”石头还是不服输。
于是石头又盼望下雨。虽然,严格说来,它不怎么喜欢这一类事情。可是它认为雨水会淹死种子,而它自己好像是既不怕潮湿又不怕干燥的。
不久,真的下雨了。电闪雷鸣,地动山摇。这种景象使得那盼望下雨的石头也不禁战栗起来。可是,嫩芽不但不畏惧,反而快乐地迎接雨水,旺盛地生长起来。接连几场大雨以后,嫩芽变成了一棵完美的向日葵。
“等着瞧吧!”不服输的石头还是这样一句话。
它想:也许小向日葵不能长大。也许,它再长高,就支持不住自己的重量,会突然倒下来的。
小向日葵并不因这些诅咒而停止生长。它的根一天天往深处扎,它的茎一天天变得更粗壮更结实,它的叶子一天天长得更茂盛。终于有一天小向日葵变成了大向日葵,开了一朵很大很大的金黄色的花。花向着太阳,不知疲倦地随着太阳转,以后结了许多种子。接着,新的种子又开始了新的成熟,准备落到新的土壤里去,长出新的向日葵来。
至于那块伤心的石头呢,他在冷和热不断交战,在潮湿和干燥不断更替,在植物根不断穿透以后,终于破裂了,变成了植物的养料。
(1)这篇童话中,“向日葵”象征的形象;“石头”象征的形象。
(2)下面语句中加点的词语为什么用得好?请加以分析。
它的根从石头下面穿过去,它的芽从石头旁边挤出来,露出了地面。
(3)“等着瞧吧”一句在文中反复出现,有什么作用?
(4)判断下列各句对选文的分析是否恰当,恰当的打“√”,不恰当的打“×”。
①“它居然还呼吸,居然还唱歌”句中“居然”一词,是从石头的眼光来看待问题的,这当中流露出对向日葵种子的惊讶和蔑视之意。
②“它想:也许小向日葵不能长大。也许,它再长高,就支持不住自己的重量,会突然倒下来的”属于心理描写,描写出了石头的自私和偏见。
③“它的根一天天往深处扎,它的茎一天天变得更粗壮更结实,它的叶子一天天长得更茂盛”使用了排比的修辞手法,强调了向日葵不畏困难顽强成长的精神品质。
④选文的末段告诉我们这样一个道理:作恶者终究是没有好下场的。发布:2026/5/16 17:30:8组卷:12引用:1难度:0.8 -
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3.河水和大堤 (刘征) 河水在两条蜿蜒的大堤之间流着,像一条银鳞闪闪的大蟒。
“好啊,河水!”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的,像;有的摇橹,像蜈蚣伸开长腿;有的吐出白烟,像蛟龙喷着云雾,凭着水力轻捷地航行着。
“好啊,河水!”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡,还有无数浮游生物,齐声唱着。它们或俯或,或沉或,顺应着和谐的水流,自在地生活着。
“河水啊,你就是生命之源,你就是自由之母!”白鸥踏着浪花的旋律,向河水高唱赞歌。
可是,河水并不这么想。它满怀愠怒,瞪着两条大堤,心想:“自由之母?笑话!我给这两条大堤紧紧地夹着,只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤,像两条锁链捆住我的手脚,我的生活跟囚徒差不多,还谈得到什么自由?要自由,就得砸碎这大堤!”
于是,河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。
轰!大堤颤动了一下。
“别胡闹,否则你会毁灭!”大堤喊着。
“谁怕你的威胁!”河水轻蔑地吹着口哨。
于是,河水又一次举起大浪,用尽全力向着大堤砸去。
轰!大堤崩裂了。
河水哈哈大笑,它狂热地冲出河床,漫过大堤,向着四面八方流去。
霎时间,一场水灾发生了。
河水像千万头横冲直闯的野兽,吞食了村舍,吞食了田野,吞食了家禽,吞食了一切山林草树。船只折帆断桨,有的搁浅,有的沉没。各种水族被冲得晕头转向,有的在水洼里喘气,有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了?它变成漫山遍野的浑浊的泥浆,漂浮着各种尸体和杂物,发散着令人恶心的臭气,河床早已干涸,裂出横七竖八的大缝,像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号,在问:
自由在哪里?
自由,。
(1)仿照第二自然段第二句话的两个分句,补充该段横线上的句子。
(2)根据语境,在第三自然段两个横线上填充一个恰当的字。
(3)文章最后一句话用象征手法点明主旨,既与开头第一句照应,又总结全文。根据行文思路在横线上写出这句话。
(4)用一句格言概括本文的中心意思。发布:2026/5/16 15:30:1组卷:5引用:1难度:0.5

