品味情感传递美好
某校七年级（1）班道德与法治老师布置了一道实践类作业：以“做情绪情感的主人”为主题，5人为一小组，利用周末时间，制作一块板报。
下面是第一小组同学在制作板报过程中遇到的问题与困惑，请你帮助他们一起完成。
【设计篇】
为了将板报制作好，组员们设计了如下制作环节：
①制作展板
②人员分工
③收集资料
④设计版面
（1）请按正确的顺序进行排列：

②③④①。

②③④①。

【答疑篇】
（2）在制作的过程中，小明对下列问题产生了疑问，请你帮助解答：
负面情感体验没有什么积极意义，对吗？
【交流篇】负责收集资料的同学，与大家分享了这样一组内容：新时代好少年——王凌云用稚嫩的肩膀扛起照顾有智力障碍的妈妈以及年幼的妹妹的责任，让我们感悟到血浓于水的亲情；上海居民、社区志愿者高声呼喊、鞠躬致谢援沪的武汉医护人，暖心举动让我们体味到上海市民对白衣天使的崇敬感恩之情；“清澈的爱，只为中国”，烈士陈祥榕为国捐躯的感人之举激发国人的爱国之情……丰富的情感让我们体验生命、体验生活。
（3）从上述材料中你体味到哪些美好的情感？（答出两点即可）
（4）同学小宁在交流中很受感动和鼓舞，决心要向优秀人物学习，踔厉奋发，为国家社会发展贡献自己的力量。小宁的“决心”印证了情感的什么作用？
【践行篇】
（5）创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。请分享传递情感正能量的方法。（答出两点即可）