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为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆横放在某一光照强度的地方；装置B花盆横放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个带转轴的圆盘上（G、E，G′、E′表示近地侧，L、F，L′、F′表示远地侧）．请回答下列问题：
（1）由上述实验结果可以看出，生长素具有使根向 地地弯曲生长的作用，其原因是 在重力作用下，G、G′侧生长素分布多，根对生长素敏感在重力作用下，G、G′侧生长素分布多，根对生长素敏感．
（2）用植物生长素调节机理解释，装置A、B中幼苗茎向上弯曲生长的原因是 在重力作用下，E、E′侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感在重力作用下，E、E′侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感．
（3）在装置C中，将花盆固定于斜面A上，A置于圆盘上随圆盘一起匀速转动，则一段时间后，幼苗的根的生长状况是 重力和离心力合力方向生长（或重力和向心力合力相反的方向）重力和离心力合力方向生长（或重力和向心力合力相反的方向）．
（4）若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为 光照对横放植物生长素运输的影响光照对横放植物生长素运输的影响，对所选的植物的要求是 同一物种，长势相同的幼苗同一物种，长势相同的幼苗．
【答案】地；在重力作用下，G、G′侧生长素分布多，根对生长素敏感；在重力作用下，E、E′侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感；重力和离心力合力方向生长（或重力和向心力合力相反的方向）；光照对横放植物生长素运输的影响；同一物种，长势相同的幼苗
【解答】
【点评】
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发布：2024/12/31 4:30:1组卷：9引用：2难度：0.5
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1．淀粉体-平衡石假说认为植物依靠内含淀粉体的细胞感受对重力的单一方向的刺激，使横放的茎、根等部位发生生长素的横向运输。植物光合作用产生的葡萄糖经由聚合转变成淀粉，再以淀粉粒的形式储存于淀粉体中。下列叙述错误的是（ ）
发布：2024/12/31 4:0:1组卷：14引用：3难度：0.7 -
2．某研究性课题小组对植物的向光性和生长素的分布及运输非常感兴趣，并设计了如下实验：
（一）探究单侧光到底是使生长素转移了，还是使生长素分解了
（1）该小组进行了如图1所示的实验，结合实验目的，你能从该实验中能获得的结论是：．得出该结论理由是：．
（2）该小组又做了图2所示的实验设计，将经过甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况．
①若乙中胚芽鞘A、B、C、D的长度关系从大到小为（用图中字母和“＜”、“＞”或“=”表示），说明单侧光使生长素转移了．
②若乙中胚芽鞘A、B、C、D的长度关系从大到小为（用图中字母和“＜”、“＞”或“=”表示），说明单侧光使生长素分解了．
（二）为验证在单侧光照下，丁图中燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验：
（1）实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等．
（2）试设计实验过程（按如图甲、乙、丙的装置进行实验）．
（3）实验结果：甲、乙、丙三个装置中的胚芽鞘的生长和弯曲方向分别为：甲：；乙：；丙：胚芽鞘向光源生长（或向左弯曲生长）．
（4）实验结论：燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段．发布：2024/12/31 3:30:1组卷：23引用：2难度：0.5 -
3．某同学将豌豆幼苗横放几小时后，将一段弯曲部位制成临时装片，观察到细胞大小如图所示。检测到Ⅰ侧生长素的浓度低于Ⅱ侧（图中•表示生长素的分布状况）。下列有关叙述正确的是（ ）发布：2024/12/31 4:30:1组卷：7引用：4难度：0.7
