为探究金属M与Fe、Zn的金属活动性强弱,某兴趣小组同学设计了如图实验装置。

【探究一】探究三种金属的活动性
实验操作 | 实验现象 |
1.将三种金属片分别置于容器中,关闭止水夹K1、K2。 | 无 |
2.向容器甲中注入适量稀盐酸,充分反应 | 产生气泡,Fe片完全消失 |
3.打开止水夹K1,使甲中溶液全部进入乙中 | 无任何现象 |
4.打开止水夹K2,使乙中溶液全部进入丙中,并充分反应 | 产生气泡,Zn片表面变黑。最终仍有固体存在 |
Zn>Fe>M
Zn>Fe>M
。【探究二】探究反应后丙中溶液和固体的成分
【提出猜想】同学们对反应后丙中溶液成分作出如下猜想:
猜想①只有ZnCl2
猜想②有ZnCl2、FeCl2
猜想③有ZnCl2、FeCl2和HCl
【讨论与交流】小组同学经过分析发现,上述猜想中有一个不成立。
请你结合【探究一】中的实验现象判断,猜想
③
③
不成立!【实验验证】为证明另两个猜想究竟哪一个成立,同学们有进行下面的实验:
取适量丙中溶液于另一支试管,插入Zn片,无任何现象。
【结论2】猜想
①
①
成立。【分析与反思】根据【结论2】
不能
不能
(填“能”或“不能”)确定反应后丙中固体的成分,理由是 可能是锌和氯化亚铁恰好完全反应,也可能是锌过量,不能确定锌是否存在
可能是锌和氯化亚铁恰好完全反应,也可能是锌过量,不能确定锌是否存在
。【考点】金属活动性的探究.
【答案】Zn>Fe>M;③;①;不能;可能是锌和氯化亚铁恰好完全反应,也可能是锌过量,不能确定锌是否存在
【解答】
【点评】
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发布:2024/4/20 14:35:0组卷:64引用:2难度:0.5
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1.根据图示设计的实验来进一步认识金属的化学性质和金属的活动性顺序。
(1)写出实验A中反应的化学方程式:
(2)实验B中可观察到铁片的表面出现
(3)若想探究镁、铁、铜三种金属的活动性强弱,小清同学提出在实验B的基础上增加实验甲和乙,便可得出结论。试管内的镁片和铁片表面均被打磨洁净,且形状、大小相同;同时加入等质量和等浓度的稀硫酸。
①乙装置中发生反应的化学方程式为
②观察到试管中有气泡产生且长颈漏斗中甲的液面上升比乙
③若甲、乙实验所用的金属均过量,则甲装置中产生的H2质量
④小亮同学指出若想探究这三种金属的活动性强弱,只需使用三种药品即可达到实验目的,请你帮助小亮完成其实验方案。操作 现象 结论 将镁片和铜片分别放入氯化亚铁溶液中 放入铜片的氯化亚铁溶液中 金属的活动性强弱关系为Mg>Fe>Cu 发布:2024/12/7 8:0:1组卷:77引用:1难度:0.5 -
2.2019年版第五套人民币5角硬币的材质已由“钢芯镀铜合金”改为“钢芯镀镍”,其表面色泽也因此由
【查阅资料】
(1)硫酸镍溶液显绿色,Ni的化合价通常为+2价。
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【提出猜想】猜想①:
【实验探究】
(1)甲组同学将一块表面洁净的镍片放入稀硫酸中,观察到的实验现象是
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(3)丙组同学用铜片、硫酸镍溶液和
【拓展延伸】
(1)某电镀公司的检修员利用工作之便,将镍网放入含有金盐的电镀液中偷偷“吸取”黄金,该盗窃手法利用了
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3.化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计如下三个实验(其中金属均已打磨,其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同):
(1)实验①的化学方程式为
(2)甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性,他依据的实验现象是
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不同的化学性质分别补充了一个实验(图2所示),都实现了探究的目的。乙同学的实验:X是金属,Y是发布:2024/12/25 17:30:2组卷:45引用:4难度:0.5