为了指导农业生产提高作物产量，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如图装置，分析回答问题。（注：氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）
（1）实验前将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是 运走（或耗尽）叶片中原有的淀粉运走（或耗尽）叶片中原有的淀粉。
（2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是 二氧化碳二氧化碳；若将光照作为变量，则应选取 甲、丙甲、丙两个装置。
（3）光下照射几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水漂洗后，叶片变蓝的是 甲甲装置中的叶。
（4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出的结论是 二氧化碳是光合作用的原料（或光合作用需要二氧化碳）二氧化碳是光合作用的原料（或光合作用需要二氧化碳）；对比分析甲、丙两实验现象，可得出的结论是 光是进行光合作用比不可少的条件光是进行光合作用比不可少的条件。
【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【答案】运走（或耗尽）叶片中原有的淀粉；二氧化碳；甲、丙；甲；二氧化碳是光合作用的原料（或光合作用需要二氧化碳）；光是进行光合作用比不可少的条件
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：15引用：1难度：0.4
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1．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析，错误的是（ ）
发布：2025/1/6 8:0:1组卷：127引用：6难度：0.5 -
2．兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验，请根据实验回答相关问题．
（1）实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜，暗处理目的是为了使叶片内的先耗尽．
（2）天竺葵经过暗处理后，将其中一片叶的双用黑纸片夹住（如图1），放在阳光下照射4小时后，摘下该叶片，放在酒精里隔水加热．酒精的作用是．在洗净的叶片上滴加碘液，夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色，说明光合作用能制造出淀粉（有机物），光合作用需要．
（3）同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时，剪下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液．观察叶片颜色变化如图2，说明．
（4）同学们把金鱼藻在光下产生的气体，用试管收集起来（如图3）．这种气体能使带火星的小木条重新燃烧起来，由此可见，金鱼藻在光下产生气体是．
（5）在暗室里，兴趣小组同学将金鱼藻放在如图的装置中，将该装置放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生气泡的数目（见下表）．分析数据，植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是，每分钟产生的气泡数越多；从中可以得出结论．
（6）请根据实验的结论，完整地写出光合作用式子：试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）绿色植物通过光合作用维持了生物圈和的相对平衡，简称平衡．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：8引用：1难度：0.3 -
3．早在1881年，德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所，将载有水绵和需氧细菌（生存必需氧气的细菌）的临时装片首先置于没有空气的小室内，随后他发现当临时装片整个暴露于光下时，需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位，如图1所示；当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图2所示。下列叙述不正确的是（ ）发布：2025/1/8 8:0:1组卷：18引用：3难度：0.4
