在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况，如图2所示。
已知：可燃物要与氧气接触并且温度达到着火点（燃烧所需最低温度）才能燃烧。
【进行实验】活动1：证明红磷熄灭后，氧气还有剩余
| 实验装置 | 实验步骤 | 现象 | 结论 |
|
Ⅰ．用高能激光笔照射燃烧匙中足量的红磷 | 红磷燃烧，放出大量热，一段时间后熄灭，白磷始终不燃烧 | 红磷熄灭后，氧气还有剩余 |
| Ⅱ．冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射 | 白磷现象 燃烧，产生白烟，放热，气球膨胀 燃烧，产生白烟，放热，气球膨胀 |
（1）红磷燃烧的化学方程式为
4P+5O2 2P2O5
点燃
4P+5O2 2P2O5
。点燃
（2）步骤Ⅰ中白磷始终不燃烧的原因是
与氧气隔绝，温度没有达到着火点
与氧气隔绝，温度没有达到着火点
。（3）步骤Ⅰ实验过程中气球的变化是：
先膨胀后缩小
先膨胀后缩小
，所以说气球的作用是 形成密封装置；平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出
形成密封装置；平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出
。（4）步骤Ⅱ中的现象是
燃烧，产生白烟，放热
燃烧，产生白烟，放热
。活动2：探究影响剩余氧气浓度的因素用图1装置进行实验，得到数据如表。
| 可燃物 | 白磷 | 红磷 | 木炭 |
| 着火点/℃ | 40 | 240 | 370 |
| 生成物状态 | 固态 | 固态 | 气态 |
| 剩余氧气浓度 | 3.1% | 7.0% | 14.0% |
可燃物着火点
可燃物着火点
。（6）结合以上探究及实验数据，在“测定空气中氧气含量”的实验中，通常使用红磷而不用木炭的原因可能有
木炭燃烧不能充分消耗氧气
木炭燃烧不能充分消耗氧气
、燃烧产生二氧化碳使装置内压强变化不明显
燃烧产生二氧化碳使装置内压强变化不明显
。【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】燃烧，产生白烟，放热，气球膨胀；4P+5O2 2P2O5；与氧气隔绝，温度没有达到着火点；先膨胀后缩小；形成密封装置；平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出；燃烧，产生白烟，放热；可燃物着火点；木炭燃烧不能充分消耗氧气；燃烧产生二氧化碳使装置内压强变化不明显
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：27引用：1难度：0.5
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1．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
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（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
