阅读短文，回答问题。
哨卡ㅤㅤ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能坠下悬崖。
ㅤㅤ②上校走在将军前面。遇到危险的路段，他总是先用脚踩实，再回头拉将军的手。将军最近考察了这一带所有的哨卡。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
ㅤㅤ③接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔5000多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。
ㅤㅤ④三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一名战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
ㅤㅤ⑤风雪中，伫立着一名浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。将军发现，这名战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在3000米的值勤点上。前年调来的。”“这么说，快三年了？”“还差三个月。”
ㅤㅤ⑥将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限的规定是什么？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，看了哨兵一眼。将军显得更生气了。他提高嗓门儿：“你就是这么带兵的？让一名战士这么长时间在这儿值勤？嗯？”上校避开将军的目光，小声说：“这儿是艰苦，可总得有人来守……”“假如是你的亲人，你会怎样？”
ㅤㅤ⑦上校没有吱声。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似乎要说话。上校瞄了他一眼，持枪哨兵立即把话咽了回去。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“将军，他是上校的……弟……”
ㅤㅤ⑧将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他的弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。将军的眼中，闪着泪花。
ㅤㅤ⑨所有的人都立正，向将军回了个军礼。风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
（有改动）（1）上校把自己的弟弟长期安排在海拔5000多米的哨卡值勤，是因为

C

C

A.他要执行高海拔地区值勤年限规定。
B．弟弟主动申请从海拔3000米的值勒点调来。
C.高山哨卡的条件极其艰苦，但总得有人来守。
D.他想让他的弟弟在条件艰苦的地方多锻炼，日后好提拔他弟弟。
（2）“将军惊愕地注视着上校”，将军“惊愕”的原因不包括

C

C

A.发现自己错怪了上校而自责，内心不能平静。
B.被上校兄弟任劳任怨、忠于职守、自我牺牲的精神震撼。
C.对因为害怕上校的眼神，而敢怒不敢言的持枪哨兵的不公平遭遇深表同情。
D.被以上校兄弟为代表的军人严于律己、对祖国和人民无限忠诚的精神感动。
（3）下列对第①段的理解，最恰当的一项是

B

B

A.“风雪弥漫“若隐若现”的运用，给条件艰苦的高山哨卡平添了几分诗情画意。
B.天气的恶劣，道路的艰险，突出了高山哨卡条件的艰苦，为故事情节的发展作了铺垫。
C.突出表现了冒雪前进的将军一行不怕艰险、忠于职守、无私奉献的精神。
D.为下文突出表现将军不怕困难、身先士卒、爱兵如子的精神做铺垫。
（4）下列说法不恰当的一项是

D

D

A.第③段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了风雪的猛烈，突出了高山哨卡条件的艰苦和战士们忠于职守的精神的可贵。
B.第⑤段中关于哨兵的外貌的描写，表现了恶劣的自然环境对战士们身心健康的危害之大，也从侧面说明了执行高海拔地区值勤年限规定的重要性。
C．第7段中画波浪线的句子，上校“瞄”了哨兵一眼，是为了阻止哨兵弟弟把他俩的关系告诉将军。
D.把第⑧段中的“将军的眼中，闪着泪花”删去，不影响表达效果。
（5）将军为什么要敬军礼？这个军礼有何含义？

因为他被上校兄弟严于律己、任劳任怨、忠于职守、无私奉献的精神感动了，军礼里包含了将军对为祖国利益甘愿奉献自己一切的边防战士们的崇高敬意。

因为他被上校兄弟严于律己、任劳任怨、忠于职守、无私奉献的精神感动了，军礼里包含了将军对为祖国利益甘愿奉献自己一切的边防战士们的崇高敬意。

（6）你最想对文中的哪位人物说些什么？

我想对上校的弟弟说，谢谢你日夜守护着祖国的安全。你是最可敬的人！

我想对上校的弟弟说，谢谢你日夜守护着祖国的安全。你是最可敬的人！