【开卷有益】
年复一年,扬州人用执着与坚守将阅读①薪火相传。阅读【甲】___能提高人的素质和境界,___能为城市的可持续和创新发展注入源源不断的新生动力(A.即使……也……B.不仅……还……)。这座城市开放包容的特质何以始终鲜明?这座城市创新创造的活力何以总是②péng pài?这座城市【乙】(A.精益求精 B.附庸风雅)的精神文化何以不断生长?答案,就在这座城市始终葆有的强烈好奇心、想象力与求知欲中,就在扬州全民阅读的新风尚中。在阅读中“打开新视界”,意味着通过阅读、思考、想象,开创、延伸、拓展新的视野视线,增加对世界、宇宙、未来的观照认知。
在阅读中,扬州人放慢脚步,细③嗅书香,收获【丙】(A.不期而至 B.不言而喻)的美好。在阅读中,慢下来的扬州更有力量。
(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。
①薪 xīnxīn
②péng pài 澎湃澎湃
③嗅 xiùxiù
(2)请结合语境,从文中括号内选择正确的词语填入【甲】【乙】【丙】处。
【甲】BB
【乙】AA
【丙】AA
(3)以下是读书节筹备组小江同学写的一则邀请函,其中画波浪线句存在语病,请修改。
邀请函 尊敬的小杨老师:为推动学校阅读活动的开展,进一步提升众多莘莘学子的阅读能力,××学校将于2022年5月20日开启“打开新视界,争当爱阅人”读书节。欣闻您荣获2022年扬州市“年度校园阅读点灯人”称号,诚邀您拨冗出席,希望您能不吝赐教,发表高见。
读书节筹备组:小江
2022年5月15日(4)根据选文和邀请函,下列选项错误的一项是 AA
A.选文划线句运用了反复和反问的修辞手法。
B.“打开新视界”“争当爱阅人”是动宾短语。
C.“慢下来的扬州更有力量”主干是“扬州有力量”。
D.邀请函中“拨冗、赐教、高见”等词属于敬辞。
(5)同学们在此次阅读活动中有以下的交流,你认为下列说法中不完全正确的一项是 CC
A.《桃花源记》中的“记”,是我国古代的一种文体,往往通过叙事、状物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。《诫子书》《陋室铭》《爱莲说》中的“书”“铭”“说”都属于我国古代的一种文体。
B.“社”是土地神,“稷”是谷神,古代文化中,常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多,如:“桑梓”代指家乡,“庙堂”代指朝廷,“汗青”代指史册。
C.六一公公、闰土、丁举人分别出自鲁迅的作品《社戏》《故乡》《孔乙己》,这三篇文章均选自其散文集《呐喊》。
D.《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说,文中的胡屠户和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。
【考点】综合性学习.
【答案】xīn;澎湃;xiù;B;A;A;A;C
【解答】
【点评】
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发布:2024/12/15 1:30:3组卷:9引用:1难度:0.6
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1.学校组织开展一次“低碳生活、绿色环保”主题宣传活动,你和同学们参与其中。
(1)上网浏览相关资料时,你看到了如下材料:
工厂粗大的水管,排出带泡沫的废水;轮船上的人们谈笑风生,食品包装顺着指尖很自然地滑入水中;公园里散步的人们经过池塘边,总有一口痰、几块土落进水里;夏天,孩子们拿着水枪,奔跑着,追逐着,闹得浑身是水……水在哭泣。水,很渴。
读完以上材料,请你撰写宣传标语。
(2)下面是小组成员写的采访提纲,请你从“提问技巧”的角度对采访问题做出评析。采访提纲 采访对象 王浩:我国水文水资源专家、中国工程院院士 采访目的 了解中国的地下水污染情况 采访方式 访谈、录像拍摄 采访问题 问题1:王老师,您是研究地下水的权威专家,您能介绍一下我国地下水的现状吗?
问题2:王老师,您刚才提到地下水正遭受着越来越严重的污染,地下水受污染后硬度过高,那水中的鱼、虾之类的您会吃吗?发布:2024/12/30 12:30:6组卷:22引用:1难度:0.8 -
2.综合性学习。
在央视播出的首期《中国诗词大会》上,来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将,成为首位播主。彭超幼年失去双臂,克服了常人难以克服的困难,学会了用脚穿衣、写字、上网等。自初中起,彭超就开始喜欢读古诗词,不如意时读读诗,用写逆境的诗篇来鼓励自己。彭超最喜欢李清照的“生当作人杰,死亦为鬼雄”,“这句诗格外豪迈,这种豪迈能带给人力量”。彭超表示,未来的人生,需要“诗意的生活”,要创造属于自己的未来。
(1)你认为怎样才能做到自强不息?
(2)假如你在演讲稿中要运用上面的材料,那么这则材料不能证明的观点是
A.不可一曝十寒
B.不可见利而进
C.须坚忍刚毅
D.须不屈不挠发布:2025/1/2 1:30:3组卷:9引用:2难度:0.7 -
3.综合性学习。
材料一 2021年12月2日是第十个“全国交通安全日”。公安部、中央网信办、中央文明办、教育部、司法部、交通运输部、应急管理部、共青团中央等八部门近日联合下发通知,部署各地以“知危险会避险、安全文明出行”为主题,共同组织开展第十个“全国交通安全日”主题活动;从源头上预防和减少道路交通事故。
材料二 教育行政部门指导中小学校开展“小手拉大手,亲子安全行“主题宣教活动,增强中小学生及其监护人交通安全意识。
材料三 第十个“全国交通安全日”主题图标。(见图)
(1)请用一句话概括材料一的内容。
(2)根据材料一和材料二,请为你的班级的“小手拉大手,亲子安全行”主题班会设计一个活动。请写出活动名称。
(3)仔细观察材料三图标,按照一定顺序介绍图标内容。发布:2025/1/2 23:0:3组卷:4引用:2难度:0.5