月光启蒙      ①母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她（甲）

安详

安详

地坐在藤椅里，依然那么（乙）

慈祥

慈祥

，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。她不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
      ②微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
      ③坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记，是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情，让明月、星光陪伴我的童年，用智慧的才华启迪我的想象。
      ④童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，接着我，唱起了歌谣：
      ⑤“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
      ⑥“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
      ⑦“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
      ⑧她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻地，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
      ⑨那时，我们虽然过着清贫的日子，

但精神生活是丰富的

但精神生活是丰富的

。黄河，留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人，母亲把故乡给予的爱、亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让我那颗混沌的童心豁然开朗。
      ⑩母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
⑪“小红孩，上南山割荆草，编笸篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
⑫“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来一老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
⑬“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
⑭民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子--是什么呀？”
⑮我问：“朝哪里猜？”
⑯母亲说：“朝吃的猜。”
⑰我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱家种的花生呀。”
⑱母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
⑲母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
（1）将“安详”“慈祥”填入文中的甲、乙处。
甲：

安详

安详

              乙：

慈祥

慈祥

（2）根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。（每空限填三个字）
月光下，母亲为“我”：唱民歌→

讲故事

讲故事

→

唱童谣

唱童谣

→说谜语
（3）文中画线句运用了的修辞手法，表达效果是

运用了比喻的写出方法，生动形象地写出了母亲的形象的唯美以及作者内心对母亲的喜爱和崇拜，反衬明月的美丽、皎洁

运用了比喻的写出方法，生动形象地写出了母亲的形象的唯美以及作者内心对母亲的喜爱和崇拜，反衬明月的美丽、皎洁

。
文中运用同样的修辞手法的另一个句子是

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻地，像三月的和风、小溪的流水

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻地，像三月的和风、小溪的流水

。
（4）根据文意，将文中的句子填写完整。
（5）对标题《月光启蒙》理解最贴切的一项是

D

D

A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌童谣。
B.在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”坚强地面对生活中的磨难。
C.在故乡的天空下，月光启迪“我”，使“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。