生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活经验，提出了许多假设。然后他们针对其中一个假设进行了探究实验。回答下列问题。
提出问题：蚂蚁爱吃甜的食物吗？
（1）作出假设：蚂蚁爱吃（或不爱吃）甜的食物蚂蚁爱吃（或不爱吃）甜的食物。
（2）实验设计：
①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许 糖糖。
②把10只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。
③一段时间后，记录实验结果。重复几次上述实验。
实验现象：蚂蚁都聚集在放糖的一端，该行为属于 先天性先天性（填“先天性”或“学习”）行为。
（3）得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物蚂蚁爱吃甜的食物。
（4）实验结束后，对蚂蚁应如何处理？将蚂蚁放回适宜它生存的大自然中将蚂蚁放回适宜它生存的大自然中
【考点】探究蚂蚁的行为（如通讯）．
【答案】蚂蚁爱吃（或不爱吃）甜的食物；糖；先天性；蚂蚁爱吃甜的食物；将蚂蚁放回适宜它生存的大自然中
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/4/20 14:35:0组卷：58引用：5难度：0.4
相似题
-
1．下列关于“探究蚂蚁的行为”活动的叙述中错误的是（ ）
发布：2024/10/24 5:0:2组卷：35引用：7难度：0.7 -
2．为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：
步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②（如图所示）。
步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。
步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。
（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是。
（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是：。
（3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠进行通讯。
（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是。
（5）该小组完成步骤三后进行了几次重复实验，目的是。发布：2024/10/24 20:0:2组卷：55引用：4难度：0.5 -
3．下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”中的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
（1）在竹筒两端分别滴加糖水和清水的目的是。
（2）本实验的变量是。
（3）对实验结果的预测和分析：
预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则可以得出的结论是。
预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则可以得出的结论是。
（4）本实验设计的不足之处主要是。
（5）完成本实验后，蚂蚁应该怎样处理？。发布：2024/10/24 21:0:1组卷：40引用：3难度：0.7
