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出乎意料的人生三问      上课铃响后，班主任来了，他没有带书，站在平台上半天没出声。同学们都诧异地望着他。
      老师扫视着同学们：“这节课，我们来讨论三个问题。”接着，他问道：“世界上第一高峰是哪个？”
      大家哄堂大笑，齐声回答：“珠穆朗玛峰！”
      老师接着问：“第二高峰呢？”这下同学们面面相觑，无人应声了。老师转过身，在黑板上写下一句话：屈居第二，与默默无闻毫无区别。
      老师顿了顿，提出第二个问题：“有人想烧壶开水，可等他生好火时才发现柴火不够，他该怎么办？”
      同学们议论纷纷，意思是赶紧找柴火。
      老师不置可否，问道：“为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢？”
      同学们一听，这样去思考，言之有理，佩服。
      接下来，老师又提出了第三个问题：“古代有一个人，想学好一门立身的本领，他曾反复比较，决心去学屠龙之技。他去拜了名师，日夜苦练。大家说，他后来怎样呢？”
      同学们兴致勃勃，说他肯定能成为英雄、明星，受世人尊崇。
      老师越听，头摇得越快，说：“这个人一定会穷困潦倒一生，因为世上没有龙。”
      经过老师的循循善诱，大家终于明白，原来这节课老师要告诉自己的是做人、做事、做学问的道理。那就是做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你；做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的。
（1）“面面相觑”的“觑”字我们不认识，应该选择

部首

部首

查字法，先查

见

见

，再查

十一

十一

画。用“换字法”猜猜这个“觑”，可以换成

看

看

字。
（2）结合语境理解词语。
诧异--

奇怪，令人惊异。文中指班主任上课没带书且半天不出声让同学们感到很奇怪。

奇怪，令人惊异。文中指班主任上课没带书且半天不出声让同学们感到很奇怪。

（3）理解句子的含义。
屈居第二，与默默无闻毫无区别。

做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你。屈居第二，那么就无人能发现你。

做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你。屈居第二，那么就无人能发现你。

（4）按“时间、地点、人物、事情”四要素，说一说文章的主要内容。

课堂上，班主任通过询问学生三个问题，告诉学生做人、做事、做学问的道理。

课堂上，班主任通过询问学生三个问题，告诉学生做人、做事、做学问的道理。

（5）班主任老师告诉了我们哪三个方面的道理？

①做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你；②做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；③做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的。

①做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你；②做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；③做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的。