亦师亦友构建和谐关系
材料一：七年级（1）班的王老师，工作认真负责，经常找同学谈心，为学生指点迷津，耐心地辅导学生，得到了全班绝大多数同学的尊敬和爱戴。但班上的小林同学却不赞同大家的看法，他说：“我迟到几分钟，他就批评我；数学小测验时，我就简单地翻了一下书，他就把我狠狠地批评了一顿。王老师太严厉了，一点儿都不尊重我。”
（1）作为学生，我们应该如何正确对待老师的表扬和批评？
材料二：全国优秀教育工作者、中学语文特级教师李镇西在30多年的一线教学经历中，有很多感人并令人深思的师生关系事例。他在担任高中班主任时，与学生共同制订了一份班级管理条例，其中对他本人也做了规定：凡每月对学生发脾气超过一次，或错误批评学生，或利用自习课讲语文，或下课延迟两分钟以上，罚扫教室一次。不久，李镇西因错误批评学生而违反了条例，他在当天学生放学后，一个人拿起工具在教室里打扫卫生，践行了对自己的要求。
（2）根据材料，结合所学知识，请就如何与老师构建良好的师生关系提出一些合理化建议。