阅读下面的材料，根据要求写作。
      在数学中有这样的表达：直线由无数个点构成，点动成线，没有端点，向两端无限延伸，长度无法度量；射线由一个端点引出的另一边可以无限延长的线，无法测量长度；线段是指直线或射线上两点间的有限部分，两端都有端点，可以测量长度，有别于直线与射线，但可包含于直线与射线。
      请以材料表述为前提，联系人类社会进行哲理思辨，完成一篇议论文。
      要求：要体现自己的认知与思考。立意明确，标题自拟；不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不得少于800字。

【考点】材料作文．

【答案】生命有限，价值无穷
      从一声啼哭呱呱坠地，到无声无息与世长眠，是每个人终要经历也无法逃避的生命的开始与结束。我们可以说生命是千篇一律的开始和万念归一的结局，无一例外。既然短暂的生命如线段般有始有终，那么，何为直线般的永恒？
      永恒并非虚无缥渺的灵魂永存，如埃及长老们生而为死，在生命鲜活的日子里为生命枯竭做着准备，以坟墓和干尸追求生之永恒，完全是无妄之谈，异想天开。他们不但不会追求到真正的永恒，反之，他们诋毁了永恒的内涵，只会作为后人口中的可笑之举，一代而过。
      生命的永恒在于价值长存。
      其实，雷锋日记中有句名言：“人的生命是有限的。可做好这事是无限的。我们要在有限的生命中做无限的事。”这句话早已被我们烂熟于心，却很少有人真心实意的去把它践行于行。所谓有限的生命做无限的事，便是以人之渺小力量创造宏伟价值。这，便是永恒的意义。
      古代屈原，一代才子跳江殉国，结束了他跌宕的一生。但是，一由《离骚》千年传唱，汨罗江畔的正气久久弥漫。直至今日，人们端午佳节纪念屈原，直至今日，人们口口传诵“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，学习他的气魄。他的生命停留在了千年之前，但他的浩然正气，他的爱国精神，他创造的文学价值，感染着千年之后的我们每一个人。这便是永恒的意义。
      朱自清走了，但他的“背影”如坚毅的雕塑屹立在清华学园，风雨不动；林清玄走了，但他“与时间赛跑”的斗志激砺着一代又一代青少年争分夺秒，积极向上；史铁生走了，但他轮椅上的创作和瘫痪在床时的执笔修稿给无数身有残疾的同胞们树立了标杆，带来了希望。他们虽然已走，却会有千千万万个“他们”如雨后春笋争先恐后的冒出。这是他们创造的价值。“有的人死了，他还活着。”这，便是永恒的意义。
      抗美援朝战争中，那些英雄烈士们用他们鲜活的生命，以血捍卫了新中国的尊严，他们的生命如昙花绽放，烟花一瞬，虽短暂，却耀眼。他们被后世永久铭记，光辉事迹载入史册，代代流传，代代敬仰，这，便是永恒的意义。
      我希望身为后代的我们，继承先辈们的优良品质，踏着英雄足迹，以短暂的生命创造无限的价值，追求生之永恒！