用如图所示的装置探究二力平衡的条件。
（1）卡片的重力可能对实验造成了影响。如果这个卡片无法更换，我们可以把这个卡片剪得小一点以减小重力，或者通过增加钩码的重力增加钩码的重力的方法来减小卡片重力对实验的影响。
（2）小明在实验中将卡片旋转了一定角度，是为了探究不在同一直线不在同一直线的两个力能否平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪断，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是作用在同一物体作用在同一物体。
【考点】平衡状态与平衡力的概念．
【答案】增加钩码的重力；不在同一直线；作用在同一物体
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：181引用：4难度：0.3
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1．下列各种动作中，在水平地面上无法保持的是（ ）
发布：2024/8/2 8:0:9组卷：1220引用：11难度：0.7 -
2．为了探究“二力平衡的条件”，小刚和小华采用的实验装置分别如图甲和乙所示。
（1）装置 （选填“甲”或“乙”）更科学。
（2）实验时应选择较光滑的实验桌面，是为了减小 力对实验结果的影响。
（3）小华实验时将小车旋转一定角度，松手后发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一 上，二力才能平衡。
（4）小刚利用图丙的实验装置继续实验，当纸片平衡时，用剪刀将纸片从中间剪开，发现分开后的纸片向相反方向运动。这说明两个力必须作用在同一 上，二力才能平衡。发布：2024/12/23 20:30:1组卷：152引用：7难度：0.5 -
3．如图“探究二力平衡的条件”实验装置。在两侧挂上等质量钩码，纸片保持静止。
（1）挂上质量不等的钩码，纸片不能保持静止，说明平衡的两个力的相等。
（2）将纸片转动一定的角度，保证二力作用方向相反。释放后纸片马上转回来，说明平衡的两个力一定作用在。
（3）将纸片撕开，两块纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在。发布：2024/12/24 1:30:1组卷：308引用：8难度：0.8
