某中学生物兴趣小组在学习了“生物圈中的各种生态系统”后，尝试制作小型生态系统，探究“影响小型生态系统稳定性的因素”。同学们根据“乌龟取食蜗牛、蜗牛取食杂草等”的食物链，以及“杂草的光合作用为小型生态系统提供氧气”的事实，设计了探究方案：

①选择甲、乙两个同样大小的无色玻璃容器，分别添加等量的土壤，在低洼处添加等量的河水分别加入乌龟一只、蜗牛两只；两个容器内只有杂草的数量不同（如图所示）。
②密封容器后，将甲、乙放于室内通风和光线良好的地方，但需要避免阳光直射。
③在10天内，每天记录观察到的现象。
请回答下列问题：
（1）请写出装置中的一条食物链

杂草→蜗牛（或杂草→乌龟）

杂草→蜗牛（或杂草→乌龟）

。
（2）根据实验设计方案，该实验变量为

杂草的数量

杂草的数量

。
（3）在实验方案中，设置甲、乙两个装置的目的是为了设置

对照实验

对照实验

。
（4）请预测，在甲、乙两个装置中，生物存活时间最长的应该是

甲

甲

缸。
（5）根据本实验得出的结论：植物的数量对生态系统稳定性有影响。杂草数量多，生物存活时间长。